【2017年整理】【育儿】1.5-3岁孩子的6个成长信号及对策!.docVIP

1.5-3岁孩子的6个成长信号及对策 人们常常感叹，现在的孩子越来越聪明。我曾在《爱，从懂孩子开始》一书中也探讨过，发展心理学都快跟不上如今孩子的成长脚步了。教科书里一般都会说，孩子在3、4岁会进入叛逆期，但是我在实践中看到的，却是1岁多点的小宝宝们，就已经有很多自己的想法和脾气了。 我们可以把这个长达2-3年跨度的特殊时间段，都称为孩子的叛逆期。这对父母而言，是最为头疼的一段日子，但对孩子而言，却是一段至关重要的发展阶段。今天的文章，就来仔细谈一谈这个年龄段孩子的重要成长信号，以及给出一些教养建议。 成长信号：说“不” 出现时间：1.5岁左右起 发展需求：“我长大了，需要更多被尊重” 爸爸妈妈也许会发现，宝宝最近最喜欢说的就是“不”。这是宝宝成长过程中所必须的一个阶段。宝宝有独立意识，表现出来的就是想和你分开，并反抗你，最常见的方式就是对于你给他的命令及各种限制在语言上和行为上表示不接受。这是因为孩子最初的自我意识已经形成，从而进入了人生第一个逆反期。此时心智的发展超过了身体的发展，身心不平衡所引发的。 研究发现，在第一叛逆期有反抗、执拗行为的宝宝，长大后更容易成为具有独立性格，自信气质和坚强毅力的人，而那些因过度压制表示出顺从成人意愿的宝宝，长大后更趋于柔弱寡断，或固执纠缠的人格特征。 妈妈这样做： 孩子开始说不，第一，请妈妈高兴，因为你的孩子心理发展正常，一个心理健康的宝宝开始有了一个自我的概念。第二，给孩子尊重，听一听他想说什么，想做什么，如果无伤大雅，顺从他就好了。比如，小区里有两条路可以回家，你想走一条更近的，孩子非要走另一条。时间允许的话，可以听从他。第三，学会给孩子做选择题，不要总是问“好不好，行不行，吃不吃饭，喝不喝水”，你如此问他大都会回答“不要，不行，不吃。”不如说“你吃米饭还是面条，喝水还是喝果汁”，给出的选项都经过你筛选，同时又给孩子流出了做决定、去感受自我力量的空间，孩子很容易会顺着你的引导做选择。 爸爸这样做： 认识到“第一个叛逆期”对于孩子的意义。爸爸更要注意自己不要用反面的、说教的语言对待孩子，尽量少说“你不要……”“你不能……”。同时，与妈妈相比，爸爸也许有着更多的幽默感和创造力，可以跟孩子玩一些有趣的游戏，适时地转移孩子的注意力。比如，孩子不肯刷牙。你可以装成不会刷牙的小兔子请他帮忙示范。比如，孩子不肯穿衣服，你可以跟孩子一起比赛，趁机让妈妈赶快帮忙。总之，让孩子体会自主的意志和快乐的情绪很重要。我们可以使用各种方法和技巧让孩子在游戏中“听话”。 成长信号：万事“求同” 出现时间：1.5岁左右起 发展需求：“我在通过重复认识这个世界，别说我古怪” 这个时候给孩子讲故事不像过去那样由妈妈定，而是变成了孩子点播。爸爸妈妈会发现，孩子总是喜欢不厌其烦地反复听同一个故事。这还不算，如果故事讲的和原来不一样，可能还会遭到孩子的批评：“不对，上次你说的小熊布迪，不是乌迪。”“小熊是去找小老虎玩，不是去找小狐狸”。 孩子有时候还可能做一些让你感到匪夷所思的事情。比如开车回家后下车时通常是妈妈开车门，如果某一次爸爸开了车门孩子就不干了，非要让把车门关上，让妈妈重新开一次。或者看到家里的遥控器没放在平时的位置上，或椅子摆歪了，孩子都会敏感地发现并表现出激烈地反应。 这个阶段的孩子非常突出的特点是“求同性”，他们的认知正好处于忆旧恋熟的阶段，喜欢每天的事情都一样，愿意每天听同样的故事。这种现象要等宝宝接近3岁时才会消失。 妈妈这样做：不要因孩子的“执着行为”而给他贴上“古怪”的标签。可利用孩子这个认知特点，借机培养宝宝良好的生活习惯和秩序感。如顺势引导孩子玩玩具后收拾整理好自己的玩具，固定好睡前的先后程序：洗漱——上床——讲故事——亲亲——说晚安——睡着。 爸爸这样做：爸爸可以通过游戏的方式给孩子建立秩序感，培养秩序意识。比如带着孩子搭积木。这个游戏对于锻炼孩子的精细动作能力和专注力、想象力发展都有好处。因为男性的空间抽象思维是比较发达的，而且他的操作性和实践性都会比妈妈更好。我们常常会发现，孩子在用积木搭建各种各样的房子的时候，爸爸能够用各种不一样的玩法，让孩子体验到更多的秩序概念和空间概念。 成长信号：“我的，我的”，自我中心 出现时间：1.5岁左右起 发展需求：“我在捍卫自己的物品所有权，请不要强制要求我分享” 常有爸爸妈妈因这个阶段的孩子出现“抢别人玩具”或“不肯跟别人分享玩具”的“自私行为”而感到忧虑。担心孩子今后变成“自私鬼”，纠结于怎样管教这样的小家伙。 其实对于1.5岁的孩子而言，他们并没有“分享”的概念。他们开始同伴交往，进行互动游戏，但还不会合作。如果别的小伙伴对自己的玩具感兴趣，想拿自己的玩具，他们常会通过一些攻击性