(LYRICUS的老师们与教学法.docVIP

LYRICUS的老师们与教学法.txt看一个人的的心术，要看他的眼神；看一个人的身价，要看他的对手；看一个人的底牌，要看他的朋友。明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。LYRICUS的老师们与教学法 问题1 Lyricus的老师们是如何决定，在什么时间点上，要分享什么样的讯息，给一个族类的？ 回答1 每一个有感觉力的存在体（sentient being）都会放射或发送出一种‘识别的电磁振动’（a signature electromagnetic vibration）。这种振动会全体地被交织成一个族类（的识别振动）。会被Lyricus从‘和族类的集体频率（the species’ collective frequency）在做互动的〝总模板场〞（the master template field）’里〝读到〞的，就是这种振动。从这种集体的识别，‘族类目前的进展’与‘在什么时候Lyricus的老师们嵌入到这族类里才是适当的’以及‘在时空中的任何一个点上，哪种特定的讯息才是恰当的’这些事就会被了解。 有一些会具体化（或转世）而进入到族类之‘权力的4个方位’（the four quarters of power，政府，宗教，文化，和科学）的每一个里之老师们存在着，而通常这种过程都是先从‘文化方位’（the culture quarter）里开始的，因为一般来说它是最为通融的（accommodating）。那个涉及要带领这个任务的Lyricus的老师，要负责启发其它那些将会显露出来而去带领在其它‘权力方位’里的任务的老师们，并且把他们结合在一起。 在银河系里有一个〝支流地带〞（Tributary Zone），这〝支流地带〞是一个被设计要去储藏‘要给那个特定的银河系之族类的适当的知识系统’之人造的〝行星〞（synthetic “planet”）。Lyricus用这些〝支流地带〞来作为一些研究和训练的中心。在那些研究和训练中心里，Lyricus的老师们能够收集信息，把信息翻译成一些族类本地的文化或科学的形式，然后再把它输出给一个特定的行星族类。 为了要把族类从那些比较是原始的统治，文化，科学，和宗教系统里带领出来，并且同时安排（orchestrate）这些‘权力的方位’去完成要到达〝伟大的入口〞之全然的改变，这个过程可能会需要一万年，有时更多，的时间。Lyricus的老师们在和他们所服务的族类（所使用的）相同的灵魂载具里运作，而为了这个原因他们必须在这条时间的路线上（over the course of this timeline）转世几百次以便能到达〝伟大的入口〞。 问题2 一个族类如果没有发现〝伟大的入口〞的话，那会怎么样？ 回答2 问题不在‘一个族类是不是会发现〝伟大的入口〞’，而比较是在‘何时会发现〝伟大的入口〞’。有些时候一个族类会进入到发现范围的顶端，然后又因为抗拒而退却。无论如何，那些抗拒在每个世代都会有（is generational），并且会一再地被扩散。这个发现的潮流是太强而有力而无法忽视的，因为它是如实地被嵌入在族类之‘能量的（或精力充沛的）格网’（energetic grid）里，然后再持续不断地被Lyricus与‘最初源头的那些宇宙的影响力’（the cosmic forces of First Source）所点燃起来的。 当‘对于〝伟大的入口的发现 和/或 散播〞之抗拒’获得了暂时性的胜利时，它也只是拖延了那最终的结果－－它从来不会永久地遮掩住它。 问题3 Lyricus的老师们有以任何其它的名字被人类所知晓吗？ 回答3 历史性地来说，Lyricus的成员们曾经被知晓为the Elohim o或 Shining Ones。这些存在体们曾在地球上建立过7个学习的中心（seven centers of learning）。这些（学习的中心）是一些‘能够增长〝灵魂载具〞和〝整体导航仪〞的连结’并且‘使得人类在意识方面能够开始去有所提升，因而有可能去创造出那些到某程度可以持续到现今之长年的哲学系统’之教学用的环境（instructional environments）。 在比较近期的历史上，Lyricus的成员们为人所知晓的只有他们的影响力，而不是他们个人的名望。没有任何个人成员的个人贡献被历史的记载所承认。这是因为Lyricus的成员们不把他们所带来的知识视为是他们所拥有、发现、或发明的知识。他们把知识视为是某种等同于空气－－每一个人都可以呼吸，而没有一个人可以拥有它－－的东西。为了这个理由，他们以一种‘能够容许它进入到那些权力的方位里，但同时又能保持他们个人的匿名’之方式，来分享他们的知识。 问题4 Lyricus所教导的是