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三岔河乡中心小学优质课评比教案 《6的乘法口诀》 授课教师：杨贵贤（三岔河乡中心小学） 授课时间：2011年11月3日 授课班级:二(2)班 授课内容：（人教版）义务教育课程标准教科书（数学）第三册第61页及相应练习。 教学目标： 1、知识与技能方面：知道6的乘法口诀的来源，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 2、过程与方法方面：经历编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推的方法学习新知识。 3、情感、态度与价值观方面：让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。 教学重点：熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀进行计算。 教学难点：编制并掌握6的乘法口诀的特征。 教学过程： 问题引入 瞧老师给你们带什么来了？（出示蚂蚁） 生：蚂蚁 师：你们知道一只蚂蚁多少条腿吗？ 生：6条腿 师：两只蚂蚁呢，多少条腿？三只、四只、五只、六只蚂蚁呢？你们能快速算出来吗？只要同学认真学习本节课的内容老师保你们能快速算出来。 在上课之前老师想带你们到海底世界去玩一玩，你们高兴吗？（生：高兴）不过呀海底世界的朋友说，如果你们想进去参观它们，你们得先对上口令和说出一到五的乘法口诀才行哟，同学们会吗？ 一五得（ ） 三五（ ） 一四得（ ） 五五（ ） 一三得（ ） 三四（ ） 四四（ ） 二三（ ） 二四得（ ） 二五（ ） 师：太棒了，我们就进去瞧瞧吧。 二、新授 （一）孕育口诀 师：（出示挂图）同学们看一看，这是哪儿呢？ 生：那是海洋。师：看！在海洋里你看到了些什么呢？ 生1：我看到了有6条鱼 师：再仔细看看这些小鱼是由什么图形组成的呢？ 生：我看到小鱼是由三角形组成的。 师：那请你们仔细的数一数一条小鱼一共有几个三角形组成的呢？ 生2：我发现一条鱼是由6个三角形组成。 师：对吗？我们一起来数一数，这条小鱼是由6个三角形组成的，那就表示一个6，你不但会发现，而且善于用数学的眼光思考问题！你真棒。 师：那同学们再看看，又会有什么变化呢？ 生：我发现又有一条小鱼游过来了。 师：又有一条小鱼游过来了，那现在一共有多少条小鱼呢？ 生：两条 师：两条小鱼一共是由多少个三角形组成的呢？ 生：两条小鱼一共由12个三角形组成的。 师：嗯，这两条小鱼是由12个三角形组成的，也就是两个6。那同学们请你们看，咱们数一数现在又有多少条小鱼游过来了？（师生一起数） 师：现在一共有多少条小鱼了？ 生：一共有6条小鱼. 师：对了，现在一共有6条小鱼了。好了同学们请看这儿，1条小鱼是由6个三角形组成，也就是一个6，两条小鱼是由12个三角形组成，也就是两个6，那3条、4条、5条、6条小鱼呢，分别是几个三角形组成的呢？哪个同学上来填？（其于学生分别打开数学书本61页把表格填写完整） 师：同学们都填完了完了吗？ 生：填完了。 师：我们看到这儿（黑板上的图片），1个6是6，两个6是12，咱们接着说。 生：三个6是18，四个6是24，5个6是30，6个6是36。 师：真不错。同学们请看黑板，这里你们怎么填18，是怎么想的。（抽生回答） 生：一条小鱼由6个三角形组成，三条小鱼就有18个三角形，所以要填18。 师：这里为什么要填30呢？ 师：1个6是6，那1个6可以写成那些乘法算式？ 生：1×6=6 6×1=6 师：根据上面两道乘法算式可以写出什么乘法口诀呢？ 生:一六得六 师：可以写成一六得六，好的同学们读一遍。那接下来两个6是12写成乘法算式是2×6=12 6×2=12……。下面谁又能给它编一句乘法口诀呢，现在同学们打开书本第61页，把剩下的乘法算式和乘法口诀填写完整吧（抽一个同学上黑板完成）。 师：填写完了吗？这位同学填对了吗？我们来读一遍。 （二）解读品味，感悟、记忆口诀 师：原来海洋居然有这么多的数学知识啊！现在请你们自豪地读一读这些口诀，边读边思考，这些口诀有什么特点？横着读。 生1：我发现上面一句口诀比下面一句口诀的得数少6。 生2：我发现口诀第一个字是按一、二、三、四、五、六的顺序排列的，第二个数字都是六。 生3：因为6×6算式里，两个因数交换了位置还是6×6，所以这句口诀只有一个算式。 师：你们可真会观察。其实呀我们这节课主要学习了6的乘法口诀（师板书课题） 那同学准备怎么样记忆这6的乘法口诀呢？先来做做这几道算式： 3×6+6= 4×6+6= 5×6+6= 4×6= 5×6 = 6×6= 师：同学们平时要熟记口诀，如果忘了其中一句，可以想想它相邻的两句口诀。现在大家可以根据口诀的特