(352应用心理学专业人才培养方案.docVIP

应用心理学专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养社会发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有高度社会责任感、可持续发展能力和创新精神的高级专门人才。毕业后能够熟练运用心理学方法解决学生学习和生活中的各种心理问题；能够独立开展学校心理教育教学工作及学校、社区、家庭等各种心理服务工作；能够独立开展心理学的研究工作。 专业方向：1、心理辅导方向；2、心理测评方向。 二、培养规格 1. 掌握心理学、教育心理学、发展心理学、教育学、心理测量学、心理实验、心理统计等方面的基本理论和基本知识； 2. 掌握辩证唯物主义的基本观点和分析方法以及调查研究、统计分析、心理测评和心理实验等多种具体科学方法； 3. 具备从事各级各类学校、企事业单位、群团组织等方面的团体和个体心理咨询和心理测评的基本能力； 4. 了解教育的基本规律，熟悉党和国家的各项教育方针、政策和法规，具备素质教育的基本思想； 5. 掌握一门外语和文献检索、资料查询的基本方法，具有基本的科学研究能力。 三、学制与学位 基本学制四年（弹性学制3至8年）； 理学学士。 四、毕业总学分及课内总学时基本要求与分配（附表一） 五、主干学科 1、教育心理学； 2、社会心理学。 六、主要课程 普通心理学、教育心理学、社会心理学、发展心理学、心理学研究方法、心理统计学、心理测量学、实验心理学。 七、集中进行的实践教学环节安排与要求 1． 军事技能：学生进校后在军队教官指导下进行2周的军事训练。 2． 认识实习：认识实习的目的是使学生对所学的内容产生兴趣，并了解所学知识的意义和价值。学习地点包括各级各类学校、企事业单位、群团组织等。 3．生产实习：学生到相关单位进行一定的生产劳动，培养自己的劳动意识和劳动习惯。 4．毕业实习：第七学期。学生到学校、社区、机关等与所学专业相关的单位去担任一定的工作，在实习过程中运用自己所学的知识，锻炼自己的才干和进行实际工作的能力。 5、毕业论文：第八学期。 八、指导性教学计划（附表二） 附表一 毕业总学分及课内总学时分配 课程类型 课程属性 学分数 占总学分 比例 课内学时 A．通识教育课程 公共基础课 46.5 35.2％ 810 通选课 10.5 168 B．学科基础课 必修课 57 35.2％ 1004 C.专业课 必修课 17（方向一） 15.4％ 306 选修课 8 128 D.集中实践课程 23 14.2％ 23周 应用心理学专业教学计划（指导性计划，四年标准学程） 课程 类别 课程 编码 课程名称 学 分 考 试 学 期 计划学时分配 各学期周课时安排 计 划 学 时 讲 课 实 践 上 机 一16 周 二 19 周 三 19 周 四 19 周 五 18 周 六 18 周 七 18 周 八 1 8 周 A 通识教育课程 必修课 2310101 思想道德修养与法律基础 3 1 48 36 12 3 2310102 中国近现代史纲要 2 1 32 26 6 2 2310103 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 6 2 96 64 32 6 2320101 马克思主义基本原理 3 3 54 48 6 3 2430101 形势与政策（上） 1 5 18 18 1 2430102 形势与政策（下） 1 6 18 18 1 2410101 军事理论与技能 (3) 1 48 48 (3) 1310801 大学体育（1） 2 1 30 30 2 1310802 大学体育（2） 2 2 36 36 2 1320803 大学体育（3） 1.5 3 18 18 1 1320804 大学体育（4） 1.5 4 18 18 1 0810605 大学英语（B1） 4 1 70 70 4（1） 0810606 大学英语（B2） 4 2 70 70 4 （1） 0810607 大学英语（B3） 4 1 70 70 4（1） 0810608 大学英语（B4） 4 2 70 70 4 （1） 1210901 信息技术应用基础 3 1 48 24 24 4 1220906 网络技术与应用（B） 3 3 48 3