(3.21师资队伍建设方案.docVIP

3.2.1会计电算化专业师资队伍建设总体规划 ? 建设一支高素质的师资队伍，是推进我专业各项事业不断发展、实现培养目标的根本保证。为加强会计电算化专业师资队伍建设，优化师资队伍结构，促进师资队伍建设的科学化、规范化、制度化，进一步提高师资队伍的整体水平，根据《济源职业技术学院十二五期间师资队伍建设规划》，针对本专业专任教师与兼职教师建设的现状与建设的目标，特制定本规划。 师资队伍现状 （一）专任教师遇资队伍现状 ? 本专业的师资队伍有比较好的年龄梯度和比较好的学历结构，职称结构偏低，队伍精干，教学力量比较年轻，正在形成学科和课程结构群体，专业发展的后续力较好。专业带头人、教研室负责人、教学骨干三支队伍建设较好，在专业建设和教学工作中发挥了较好的带动作用。已经建立一支兼职教师队伍，对专业教学起到了的补充作用，特别是在加强和完善实践教学方面收到了好的效果。在学院的统一部署和规划下，建立了师资队伍建设保障机制，队伍建设富有成效。学生管理队伍健全，工作成效显著。师生比例略高。今后将在提高教师的教学能力、提高职称结构和学历结构、提高教科研能力、建立双师型教师队伍方面进一步努力，取得更好的发展。 1.职称结构：现有专任教师22人（其中含财务处双肩挑教师2人）。职称结构：副教授5人，高级职称占专任教师总数的22.73％；讲师8人，占36.36％；助教10人，占45.45％;专业教师队伍数量适当，梯队结构合理，队伍整体较年轻，有发展潜力和成长空间。 师资结构统计分析：合计22人 学历结构 研究生（含在读） 比例 本科 比例 专科 比例 8 36．36% 21 95.45％ 1 4.55% 职称结构 副高 比例 中级 比例 初级 比例 5 22.73% 6 27.27% 11 50% 年龄结构 ≥50 比例 40-49 比例 30－40 比例 0人 0% 5人 22.72% 8人 36.37% ﹤30 比例 9人 40.91% 2.学历结构：学历结构：硕士（含在读）8人，占专任教师总数的36.36%；（2）学历结构：学历结构：硕士（含在读）8人，占专任教师总数的36.36%；本科学历占95.45%。 3.年龄结构：年龄结构：教师平均年龄34岁，其中副教授平均年龄41岁，讲师平均年龄 32岁。年龄在30岁以下的占40.91%，年龄在40岁以内的占77.28%。 4.学缘结构：没有本校、本市院校毕业的教师，省内院校毕业的教师20人，占90.91%，省外院校毕业的教师2人, 占9.09%。 5．教学、科研水平： 近五年，本专业教师先后在各类报刊杂志上发表学术论文55余篇，其中教研教改发论文5篇，著作教材15部；先后承担了共19个课题，其中省级2个，省社科联、厅级课题6个，院级课题2个，其中教研课题4项。 6.双师素质：9人具备双师素质，占专任教师的比例41％。 7.目前存在的主要问题 从总体上看，教师队伍规模比较适宜，教师的职称、学历、学缘、年龄结构基本合理，教学和科研水平在不断提高，基本能够适应目前本、专科教育教学需要。但还存在着以下8个问题： 职称结构有待进一步改善，副教授比例偏少； 没有博士教师； 青年教师比例偏大，梯队结构不合理； 没有注册会计师; 教研教改的课题偏少; 年轻教师的教研科研能力弱; 全体教师的整体素质需要进一步提高。 （二）兼职教师师资队伍现状 根据会计电算化专业以往教师状况分析可以看出，在编教师绝对总量是少的，结合会计电算化专业的在校学生数量，其师生比的相对数量相对较少。从2008年9月开始，经管系积极参与教师招聘工作使情况有了较大的改善，从以往专任教师只有7名增加到今年的22名，生师比已基本符合教育部关于高职院校生师比的规定。由于会计电算化专业的实操性强国际形势多变的特点，企业兼职教师仍是教学力量中不可或缺的必要补充，现有兼职教师27人。 二、师资队伍建设指导思想和发展目标 加强全体教师的思想政治工作，不断提高教师政治素养和职业道德水平；创造条件鼓励教师进行学术研究和交流，增加外出培训学习的机会，提高教师的业务素质能力；做好青年教师进修学习或下厂锻炼的有关工作；对教师进行课件、网络化等知识培训，以更好地使用现代化教学手段，提高综合教学能力，提升教学质量。 （1）专业带头人 从现有专业教师中选拔副高以上职称并具有双师素质的教师2～3名进行重点培养，引进1名专业带头人。安排其到国内外著名培训机构培训，到企业进行实践技能提升，设立专项资金用于支持专业带头人参加学术交流、主持重点课题或参与教学改革。 （2）骨干教师 选拔5名中级以上职称或硕士以上学位，具有较高理论水平和实践能力的中、青年“双师素质”教师进行重点培养。选派其到国内外培训机构或相关企业进行研修，积累实