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第一单元?初识电子表格 一、启动Excel 【教学目标】 Excel的启动Excel的方法Excel文件、工作簿、工作表之间的关系。 （2）演示新建Excel工作簿的一种方法方法通过自动填充，让学生体会Excel的强大魅力，激发学习的兴趣 难点：如何进行合理的工作表格式化。 【课时安排建议】 建议用2课时完成。 【教学过程建议】 （1）讲解和演示格式化字符的方法。 （2）讲解和演示设置对齐与合并单元格的方法。 （3）讲解和演示格式化数字的方法。 （4）讲解和演示设置边框和底纹的方法。 （5）讲解和演示复制和删除格式的方法。 （6）讲解和演示设置格式化条件的方法。 （7）学生完善表格的格式化设计，教师进行引导。 第三单元 公式和函数 一、创建公式 【教学目标】 1．知识与技能 （1）理解公式的作用。 （2）能正确地创建公式。 （3）能正确选用数字格式。 2．过程与方法 围绕实际任务，正确创建所需公式，完成相关计算。 3．情感态度价值观 （1）通过公式的创建，培养学生利用所学知识解决实际问题 难点：公式的合理运用。 【课时安排建议】 建议用2课时完成。 【教学过程建议】 （1）从数学公式引入,讲解Excel公式的作用。 （2）举例讲解和演示公式的创建，注重等号、括号和回车键在其中的作用。 （3）讲解和演示选用合理的数字格式。 （4）学生练习公式的创建，并合理选用数字格式，教师进行引导。 二、创建单元格引用 【教学目标】 1．知识与技能 （1）理解相对、绝对和混合三种单元格引用方式及它们的作用。 （2）掌握相对、绝对和混合三种单元格引用方式的运用。 2．过程与方法 根据实际需要，选择合适的引用方式用于公式的创建。 3．情感态度价值观 （1）培养学生自主学习、探究学习的意识和能力学生通过利用所学知识解决实际问题，学习的兴趣 难点：掌握相对、绝对和混合三种单元格引用方式的运用。 【课时安排建议】 建议用1课时完成。 【教学过程建议】 （1）详细讲解相对、绝对和混合三种单元格引用方式。 （2）举例讲解和演示相对、绝对和混合三种单元格引用方式的作用。 （3）学生选择合适的引用方式用于公式的创建，教师进行引导。 三、运用函数 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解Excel的一些函数知识。 （2）能正确使用四个基本函数：SUM、MAX、MIN、AVERAGE。 2．过程与方法： 根据任务要求，运用函数解决计算问题。 3．情感态度价值观 （1）提高学生的实践动手能力解决实际问题的能力学生通过利用所学知识解决实际问题，学习的兴趣 难点：如何选用合理的函数。 【课时安排建议】 建议用2课时完成。 【教学准备】 介绍Excel函数的课件。 【教学过程建议】 （1）从初中数学函数引入，讲解Excel中的一些函数知识。 （2）举例讲解和演示四个基本函数：SUM、MAX、MIN、AVERAGE的使用。 （3）学生练习合理使用函数，教师进行引导。 第四单元 数据管理 一、排序 【教学目标】 1．知识与技能 （1）理解排序概念能熟练对数据（记录）进行排序培养学生灵活运用知识和技能的能力（用所学知识来解决具体问题），并不断提高学生的实际操作水平对数据（记录）进行排序操作 难点：如何合理地进行排序。 【课时安排建议】 建议用1课时完成。 【教学过程建议】 （1）讲解Excel排序概念 （2）举例讲解和演示如何对数据（记录）进行排序对数据（记录）进行排序概念能熟练的对数据（记录）进行操作对数据（记录）进行操作 难点：如何合理地进行筛选。 【课时安排建议】 建议用2课时完成。 【教学过程建议】 （1）讲解Excel筛选的相关概念 （2）举例讲解和演示如何对数据（记录）进行对数据（记录）进行对数据（记录）进行能 2．过程与方法 根据任务需求，创建表达清晰的图表。 3．情感态度价值观 （1）促进学生自主学习能力通过学生，学生 难点：如何合理地进行电子表格的图表化。 【课时安排建议】 建议用2课时完成。 【教学准备】 准备一些展示各种类型数据图表的课件。 【教学过程建议】 （1）展示一些各种类型的数据图表，讲解图表的基本类型和用途。 （2）举例讲解和演示如何对进行对进行 2．过程与方法 根据实际需要，完成对图表的合理修饰。 3．情感态度价值观 （1）提高学生对知识的主动运用能力。 （2）培养学生 难点：如何合理地进行图表修饰。 【课时安排建议】 建议用2课时完成。 【教学准备】 准备一些展示各种类型、修饰完善的数据图表的课件。 【教学过程建议】 （1）展示一些修饰完善的数据图表，讲解修饰图表的重要性。 （2）举例讲解和演示如何对进行对进行 2．过程与方法 根据实际需要，完成对绘图区和图表区的格式设置。 3．情感态度价值观 （