(带给同学们的礼物1.docVIP

《带给同学们的礼物》教学设计 【教材分析】《带给同学们的礼物》是海南出版社出版的小学《信息技术》五年级（下册）第1课的内容。本课以如何“启动PowerPoint→认识PowerPoint窗口→制作标题幻灯片→添加新幻灯片→退出PowerPoint（含保存文件）”这一操作主线，让学生初步感知PowerPoint这一展示型软件的简单用途与制作方法，激发学生学习兴趣，进一步培养与提高学生的信息素养。 PowerPoint的学习，是在学生掌握Word的基础上进行的，由于PowerPoint与Word的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口时可多用比较、迁移法组织教学，达到事半功倍的效果。 【学情分析】 经过Word软件的学习，学生能够比较熟练地掌握处理文字、美化文档的一般方法，熟悉软件窗口的一般构成（菜单栏、工具栏等），学习软件与使用软件的信息素养初步形成，应该具有一定的实践能力与创新能力，具有良好的学习基础。 【教学目标】1、知识与技能。（1）、了解PowerPoint 2003的功能、作用及用途。 （2）、学会启动和退出PowerPoint的方法。 （3）、初步认识PowerPoint的窗口组成及其主要功能。 （4）、掌握制作标题幻灯片、添加新幻灯片以及保存文件的操作方法。 （5）、学会对幻灯片进行简单的修饰与美化。 2、过程与方法。　　通过观看、欣赏、激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中促使学生和教师共同完成教学内容。3、情感态度与价值观。　　知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 【教学重点与难点】　重点：标题幻灯片的制作。难点：幻灯片的文本编辑。【教学过程】　　一、创设情境，激发兴趣。　　（课前谈话）　　师：同学们，你们知道天涯海角在我们海南的哪个地方吗？（三亚）你们想不想详细地了解一下美丽的三亚呢？（想！）下面大家一起来看一件作品。　　生：观看介绍三亚的作品。　　(上课时间到了)　　师：上课（起立！）同学们好！今天老师上课还请来了大家的老朋友——小问号，他将跟我们一起来学习，我们来打个招呼吧！　　（课件出示：HI，大家好，我是小问号，我们又见面了！刚才老师给大家播放了一个介绍三亚的作品，你们能给我介绍一下吗？）　　师：谁能给小问号介绍一下的？ 　　生：有介绍的字（文字），有声音，还有视频。　　师：人们把由文字、图片、声音、视频等整合起来形成的文件叫做多媒体电子作品。　　（课件出示：人们把由文字、图片、声音、视频等整合起来形成的作品叫做多媒体电子作品。）　　师：那你们知道多媒体电子作品是用什么软件制作出来的吗？　　生：Word、FLASH等等。　　师：其实，制作多媒体电子作品的软件很多，刚才老师给大家看的《介绍三亚》的作品就是用PowerPoint制作的。PowerPoint 和 Word 一样，也是微软公司 Office 系列产品之一。 它能够制作出集文字、图像、声音、视频等多元素于一体的多媒体电子作品。这样的电子作品也叫做演示文稿。（幻灯片）今天，我们就来一起学习PowerPoint。（黑板出示课题：第1课 带给同学们的礼物）　　二、任务驱动，自主探究。　　（1）启动PowerPoint。　　师：要学习一款软件，首先要启动它，谁知道怎么启动PowerPoint呢？　　生：急切地想知道启动的方法。　　师：启动PowerPoint的方法，与前面学过的启动Word的方法相似，有谁能上来给大家演示一下的？　　生：一同学上来演示启动PowerPoint 2003。　　师：你们也能启动PowerPoint了吗？　　生：操作。 　　（课件出示启动PowerPoint的操作方法,如下图所示： （2）认识PowerPoint的窗口。　　师：我们的小问号也学会了启动PowerPoint了，我们一起来看一看。　　（课件出示：我也启动PowerPoint了，好像它的窗口跟前面学过的差不多嘛！）　　（课件出示：PowerPoint窗口的截图，如下图所示） 　　师：跟前面学习的什么软件窗口相似呢？　　生：Word。　　（课件出示：两个窗口的截图） 师：还真有点相似的地方呢！　　（课件出示：点击一下，只留下相同的部分）　　师：还记得他们叫什么名称吗？　　（教师鼠标指着图，指名学生说出名称）　　（课件出示：各部分的名称）　　师：同学们真厉害，这么短的时间内就把PowerPoint的窗口认识了，那我们就从任务窗格开始工作吧。　　（师同时打开PowerPoint）　　师：咦，怎么没有任务窗格？　　生：学生