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2017届毕业论文 黑龙江幼儿师范 高等专科学校 谈谈如何提高少儿英语课堂教学的效果 学 科： 学前教育 专 业： 学前教育（双语方向） 研 究 方 向： 幼儿园英语教育 指 导 教 师： 　 学 生： 2017年4月完成 论??文??摘??要关键词： ABSTRACT And efficient. As far as possible to follow the teachers, childrens English classroom teaching refers to the teaching activities of objective rules and use appropriate teaching strategies to minimize the time, energy and material inputs, the teaching effect of English curriculum standard pointed out that childrens English curriculum should be the whether to raise the students English learning awareness and interest, enhance the students English language proficiency, and whether the students develop the English learning good habits as the evaluation of teaching effectiveness basis. Childrens English teaching is affected by many factors influence, I from, the teaching design, classroom teaching, the teaching evaluation of three aspects to carry on the elaboration. KEY WORDS：Children English, lassroom teaching, Method 目 录 第一章 高效的教学设计 1页 1页 1页 2页 2页 2页 3页 3页 3页 6页 6页 6页 7页 8页 谈谈如何提高少儿英语课堂教学的效果 第一章 高效的教学设计 教学设计是英语教学活动的蓝图，它体现了教师关于教学目标、教学内容、教学步骤和教学措施等要素的设想。它一旦付诸实施，就成为指导教师教学活动的基本依据，是少儿英语有效教学的重要前提和保证。少儿英语教师要实现教学目的，完成教学任务，必须认真做好教学设计工作。具体说来，高效的教学设计要达到以下要求： 第一节 有效激发学习兴趣 高效的教学设计要把学习兴趣的培养放在首位。无论是教学内容的选择，还是教学方法的运用，都应该尽量挖掘学生兴趣的源泉，让他们在英语课堂学习中享受无穷的乐趣。教师在呈现教学内容时，要尽量满足学生活泼好动的个性特点，让学生的思维始终处于积极活跃的状态。学生的注意力集中时间不够持久，教师在教学设计中应该采取灵活多样的教学方法和丰富多彩的教学活动，从多种角度、多个层面激发学生的兴趣。 第二节 有效创设教学情境 少儿英语有效教学还要求教师设计大量生动有趣的教学情境。英语教科书已经创设了不少真实自然的语言情境，如打电话、购物、生日聚会、野餐、问路、看病等，教师首先要充分利用他们，为学生提供使用英语进行交流的机会。除此之外，教师还可以将实物带进课堂，创设某一特定情境；可以利用挂图来再现课文的情境；可以选择一些难易程度适合学生的音像教材来展示情境。总之，教师可利用一切可行的方法创设有效的教学情境，使学生获得使用语言进行交际的实践能力。 第三节 有效选择教学方法 略… 第二章 高效的课堂教学 少儿英语高效教学仅靠高效的教学设计是不够的，更重要的是高效的课堂教学。课堂教学是英语教学的基本形式，也是学生获取英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际的主要途径，因此，课堂教学效率的高低决定整个英语教学过程的效率。作为一名少儿英语教师，要想提高英语教学质量，就必须在课堂教学上下功夫，在有限的时间里取得课堂效益的最大化。有效的课堂教学必须把握好以下几个环节： 第一节 有效地组织教学 组织教学既是上课的第一步，又贯穿于课堂教学的全过程，是教学