人教版七年级思品下册课件：第四单元第七课第二框 法不可违件共33张PPT)解析.pptVIP

第七课、感受法律的尊严 第二框 法不可违 学习向导 学习目标： 1违法行为的含义及其类别； 2刑法的含义； 3犯罪的特征； 4我国刑罚的种类； 5加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 教学难点:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。 一、创设情景　激情导入 案例思索：中学生陈某，原本是个品学兼优的好，自从结识了社会上的一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，听不进父母的劝告。曾因偷学校东西，打骂同学受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参与赌博等，因此被公安机关拘留。但他任不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他和另两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑.道德、纪律、法律都是人们应该遵守的行为规则。请问陈某的哪些行为是违反道德的？哪些是违反纪律的？哪些是违法的？ 教师导入：作为中学生要想做到不违法，就要知道什么是违法 二、学案引导 自主学习 请大家读课文，完成学案有关题目。 三、聚焦主题 合作探究 探究一：谁都不能违法 活动一：请三位同学们讲述一下教材91至92页中的三个故事。 【小组讨论】1三个情境中的主人公的行为给社会造成了什么危害？其行为违反了什么法律？行为人自己落得了什么结果？并完成教材P93表格 2根据教材，内容，用框式图表示出违法的种类。 胡长清案 　　小勤是个爱学习的孩子，家里生活比较困难，学校要求买校服，可家长一时拿不出钱。看到捡废品也能赚钱，小勤决定试试自己挣钱。他来到建筑工地，捡了些固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安员发现了，把他送到派出所。本来自尊心挺强的一个好学生，结果在这件事上丢了个大面子。 一个好学生为什么丢了大面子？ 这样的事情可以避免吗？ 　 思考：案例中的主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律，行为人自己落得什么结果。 　 案例1：李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。 　　我国的治安管理处罚条例属于行政法，它规定对扰乱影剧院等公共场所秩序的行为予以处罚。 　　案例2：朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。 　　我国民法通则第79条规定，拾得遗失物，应当归还失主。 　　案例3：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 我国刑法规定了对抢劫等四百多种罪的处罚。 　　道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。 　　凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 　　行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 　　民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 　　刑事违法行为就是违反刑法的行为。 归纳总结 探究二：犯罪必受罚 活动二：以案说法。据中央电视台报道，经法院审理查明，被告人陈正平，32岁，初中文化，系南京市浦口区乌江镇商业村人，1992年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑2年6个月。陈正平在南京市江宁区汤山镇经营“菊红”面食店期间，为琐事与汤山镇“正武”面食店业主陈宗武发生矛盾。陈正平见陈宗武面食店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。2002年9月13日晚11时许，陈正平潜入“正武”面食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原料内，造成300多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡42人。9月30日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。 【小组讨论】1.陈正平的犯罪行为给社会带来了什么危害？ 2．他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？ 3．陈正平的犯罪行为受到了什么处罚？ 4．什么是犯罪？犯罪有哪些基本特征？ 　　罪犯陈正平 　　罪犯被抓捕归案 　　抢救中毒群众 投毒现场 【小组归纳】犯罪的特征： （1）犯罪是具有严重社会危害性的行为——本质特征 （2）犯罪是一种触犯刑法的行为——法律标志 （3）犯罪是应受刑罚处罚的行为——必然后果 　　犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的刑事处罚。 成都特大黑帮四主犯被判死刑 广州“打黑”头号大案一审终结3主犯被判死刑