《医学心理学.》-认知.ppt

（三）意识 概念：就心理状态而言，意识意味着清醒、警觉、注意集中等；就心理内容而言，意识包括可用语言报告的一些东西；在行为水平上，意识意味着受意愿支配的动作或活动；在更高的哲学水平上，意识指的是与物质相对应的精神实体，包括思想、观念、信念、信仰、幻想、梦等。心理学中的意识，多指就心理状态而言的意识。 意识状态：睡眠、催眠、白日梦、注意等。 意识水平：从睡眠到觉醒再到注意是意识的不同水平，注意是意识的最高水平，注意指向的内容是意识最清楚的内容。 无意识：潜意识 2、几种不同的意识状态 （1）睡眠：是一种无意识状态。 对梦的解释 （2）催眠：是一种特殊的意识状态。 （3）白日梦 注意：是人的心理活动对一定对象的指向和集中。 特点（1）指向性 （2）集中性 与意识的区别和联系 注意是对意识内容的选择，意识是具体的内容。 表象在人的学习和实践活动中同样具有重要的作用。表象的积累和丰富，对人的认识发展和思维发展都是非常重要的。正是由于表象所具有的概括性才为人的认识由感知进入概括化的思维提供了基础。可以说，记忆表象是从感知过渡到思维，从感性认识过渡到理性认识的桥梁或中间环节。没有表象，无论是思维和想象都将难以进行，表象的贫乏将会直接影响到儿童思维和想象的发展。表象的作用，在诸如画家、音乐家等特殊职业者身上表现得更为明显。 再造想象 创造想象 幻想 无意想象 有意想象 人脑对客观事物间接的和概括的反映。 通过思维获得事物内在的、本质的属性及事物之间内在的联系。 （六）思维 间接性 概括性 * * 第二章个体心理 学习内容及要求 掌握记忆的种类和特点 掌握记忆的基本过程和遗忘的规律 理解记忆、遗忘、思维、想象、注意的概念,种类,特点 第二节心理过程 记忆是过去经验在人脑中的反映 记忆就是信息的输入、编码、储存和提取的过程 记忆就是个体通过识记、保持、回忆或再认等过程在脑中积累和存储个体学习经验的心理过程 一 认知过程 （四）记忆 认知包括的心理 活动过程 概念 根据记忆的内容：形象、动作、情绪、 逻辑 根据提取时的意识程度：内隐、外显 根据记忆的时间：瞬时记忆、短时记忆、 长时记忆 根据有无情境及自我体验参与：情节、 语义 （四）记忆 认知包括的心理 活动过程 分类 记忆的分类 根据记忆内容的不同可以把记忆分为： 形象记忆－以感知过的事物的形象为内容的记忆。 视觉、听觉，嗅觉、味觉或皮肤觉。 逻辑记忆－以逻辑思维过程为内容的记忆叫逻辑 记忆。人类特有，具有高度的抽象性。 情绪记忆－以体验过的某种情绪或情感为内容的记忆叫做情绪记忆。 运动记忆－以过去做过的运动或从事过的运动为内容的记忆叫运动记忆。 记忆的分类 根据提取时的意识程度记忆分为： 内隐记忆－－不需要意识或有意回忆的情况下，个体经验自动对当前任务所表现的记忆 外显记忆－－ 当个体需要有意识或主动收集某些经验用以完成当前任务时所表现出的记忆 记忆的分类 根据是否有情境性及自我体验的参与程度， 记忆可分为 情节记忆－－ 对个人亲身经历的、发生在特定时间和地点的事件的记忆。 语义记忆－－ 对各种有组织的知识的记忆 根据记忆保持的时间和信息加工理论对记忆研究的深入，20世纪60年代以来，一些心理学家提出把记忆分为三种机能系统，或称三种信息加工模式，即 　　 记忆的分类 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 瞬时记忆（sensory memory) -----信息处理的第一站 　　 瞬时记忆又称感觉记忆。 是指时间极为短 暂的记忆。 作用于人感官的各种刺激，当其作用停止后，感觉并不立即消失，这就是感觉记忆。 感觉记忆的保存时间很短，一般情况下，视觉的感觉记忆在１秒以下，听觉的感觉记忆在５秒以下。 　　 有选择性的将感觉转变为知觉； 所作的是信息加工，就是将刺激物由原来的物理特征性转化为具有心理特征性的信息，以便人脑作进一步的处理，形成的是心理表象； 感觉记忆的保持时间非常短，一般认为不超过一秒钟； 感觉记忆的容量也很小（大），大约是9个字母；按感知的先后顺序被登录，以感觉痕迹的形式存在，以客观刺激的物理特性编码，所以形象鲜明； 感知到的信息未被注意、未被进行心