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一、单选题 (共 10 题/总 30 分) ??????已答：10??未答：0??不确定：0 1、主要装备于农村初中的计算机教室，属农村现代远程教育。( ) ?? 不确定答案 ? 模式三 模式一 模式二 都不是 2、下列网络的交流方式有哪种是以网页的方式呈现。（) ?? 不确定答案 ? QQ BBS Blog 论坛 3、下列被称为广义的信息技术的是。（) ?? 不确定答案 ? E-learning； 现代教育技术 教育信息化 Blanding Learning 4、下列可做为问题解决及决策工具的是。（) ?? 不确定答案 ? Acesse 几何画板 Excel 思维导图 5、教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？( )?? 不确定答案 ? 学习者的个性特征 学习者的心理特征 学习者的风格特征 学习者的初始能力 6、教学目标是。( ) ?? 不确定答案 ? 学习评价的依据 教学活动的导向 指希望通过教学过程，使学生在思维、情感、行为与方法上发生改变的阐述 以上各项都是 7、利用以信息技术为核心的多媒体.计算机模拟.三维动画.超媒体等技术和信息呈现方式，创设情境称为。() ?? 不确定答案 ? 真实情境 虚拟情境 实验情境 协作情境 8、加涅的学习结果分类中的言语信息相当与布鲁姆认知目标中的。() ?? 不确定答案 ? 领会 知道 运用 分析 9、学习者的学习动机与兴趣属于学习者的( )特征。 ?? 不确定答案 ? 年龄特征 个性差异 初始能力 信息素养 10、在研究性学习教学流程的第一个环节确定主题中，信息技术的可能的整合方式是。（） ?? 不确定答案 ? 利用信息技术创设问题情境 利用信息技术展示交流 利用信息技术作为工具处理信息 利用信息技术整理结果 二、多选题 (共 10 题/总 30 分) ??????已答：10??未答：0??不确定：0 1、教学互动的设计。( ) ?? 不确定答案 ? 鼓励学生提出问题比回答问题更重要 互动的方式就是问答 要理清哪些问题需要在互动中解决 互动越多越好 不可忽视在互动中进行评价，以及对评价的再评价 2、学生学习活动的设计目的在于。( ) ?? 不确定答案 ? 让学生从情感上、思维上、行为上积极参与学习 取得最佳的学习效果，实现教学过程最优化 让师生互动、生生互动，活跃课堂 改变学习方式 都不是 3、学生因素分析要分析学生的。( ) ?? 不确定答案 ? 业务特征，即初始能力 个性特性 年龄段特征 生活背景特征 信息素养 4、教学设计要进行。( ) ?? 不确定答案 ? 教学目标的优化 学习评价的设计 最佳策略的策划 都不是 5、教学设计所应用的理论是。( ) ?? 不确定答案 ? 控制论 信息论 现代教学理论 现代教育思想 系统科学 6、在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素( )。 ?? 不确定答案 ? 学生的特征 社会的需要 学科的特点 媒体的选择 7、课堂教学过程结构设计包括。( ) ?? 不确定答案 ? 教师的活动 教学媒体（资源） 教学目标 教学环节 设计意图、依据 学生的活动 学习评价 8、布卢姆等人把教育目标分成三类，分别为。()?? 不确定答案 ? 科学领域 态度情感领域 技术领域 认知领域 动作技能领域 9、协作式教学策包括以下几种教学策略( )。 ?? 不确定答案 ? 竞争式 讨论式 练习式 角色扮演式 10、教学中可以使用（ ）等类型的资源。 ?? 不确定答案 ? 文本 视频 动画 音频 三、判断题 (共 20 题/总 40 分) ??????已答：20??未答：0??不确定：0 1、课件制作向积件方向发展的目的是（ ），为学生创造最优化的学习环境，实现个性化教育。 ?? 不确定答案 ? 可以随心所欲地选择需要的教学资源 选择恰当的呈现方式 适宜的教学策略 利用国际互联网的资源优势 2、恰当合理地运用多媒体能给课堂教学带来质的飞跃。( ) ?? 不确定答案 ? 对 错 3、好的板书有提纲挚领的作用，学生抬头一看，便对本课的重点一目了然( )。 ?? 不确定答案 ? 对 错 4、有的老师在制作课件时，考虑更多的是（ ）。而使学生则过多地关注画面，一节课下来，学生只顾觉得好奇，而忘记了上课的内容。( ) ?? 不确定答案 ? 课件画面的色彩 更多的是创设怎样的情境 设置各种内容的动画及声音效果 教学的内容 5、教师在进行教学设计与多媒体制作时，因对学生认知现实基础的关注不到位，而使学生在学习的过程中产生许多的“怎么还不懂”的现象( )。 ?? 不确定答案 ? 对 错 6、在进行教学设计与媒体制作前，要求教师想学生所想，以学生的思维来看待问题( )。 ?? 不确定答案 ? 对 错 7、教师在