[吉林省吉林一中20102011学年高一上学期期末考试语文.docVIP

第Ⅰ卷 语言文字运用1．下列加点的字，每对读音都不相同的一组是 （） 肆意荒芜灼烈炫耀截瘫刹那? 犄角倔强愚蠢2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （） A． B．她成天长吁短叹的似乎有诉不尽的烦恼 C． D．3．下面是著名学者王富仁教授的文章《河南文化与河南文学》的结束语，请你试着替他补上最后一句话。要求文意连贯。（4分） 西方人认为，中国人有种东方神秘主义的倾向，我也是。 当我两眼注视着中国地图的时候，我好像觉得，周围的各省就像中国的躯体，而河南，则是中国的心脏。时至今日，中国的整个躯体健壮了起来，并且有不断健壮下去的趋势。但在心里，还是时时感到一种忧郁，一种悲怆的情绪。这说明，我们的心脏还不是完全健康的。 我觉得，当河南文化也呈现出一派繁荣景象的时候，中国的社会，中国的文化，才将是一个完全健壮的文化。 古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4——7题。 燕攻齐，齐破。闵王奔莒，淖齿杀闵王。田单守即墨之城，破燕兵，复齐墟。襄王为太子征①。齐以破燕，田单之立疑，齐国之众，皆以田单为自立也。襄王立，田单相之。 过菑水，有老人涉菑而寒，出不能行，坐于沙中。田单见其寒，欲使后车分之衣，无可分者， 单解裘而衣之。襄王恶之，曰：“田单之施，将欲以取我国乎?不早图，恐后之。”左右顾无人，岩下有贯珠者②，襄王呼而问之曰：“汝闻吾言乎?”对曰：“闻之。”王曰：“汝以为何若?”对曰:“王不如因以为己善。”曰：“奈何?”曰：“王嘉单之善，下令曰：‘寡人忧民之饥也，单收而食之；寡人忧民之寒也，单解裘而衣之；寡人忧劳百姓，而单亦忧之，称寡人之意。’单有是善，而王嘉之，单之善，亦王之善已。”王曰：“善。”乃赐单牛酒，嘉其行。 后数日，贯珠者复见王曰：“王至朝日，宜召田单而揖之于庭，口劳之。乃布令求百姓之饥寒者收谷之。”乃使人听于闾里，闻丈夫之相与语，举曰：“田单之爱人，嗟!乃王之教泽也!” 《战国策?齐策六》 注:①征:证明。②贯珠者，采集珍珠的人。 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．田单之立疑 疑:怀疑 B．襄王立，田单相之 相:辅佐 C．汝以为何若 何若:怎么样 D．乃布令求百姓之饥寒者收谷之 谷:给粮食吃 5．下列句子编为四组，能直接表现贯珠者的智慧的一组是（ ）（3分） ①岩下有贯珠者，襄王呼而问之。 ②王不如因以为己善。 ③单有是善，而王嘉之，单之善，亦王之善已。 ④乃赐单牛酒，嘉其行。 ⑤王至朝日，宜召田单而揖之于庭，口劳之。 ⑥田单之爱人，嗟!乃王之教泽也! A．①②③ B．②③⑤ C．①④⑥ D．④⑤⑥ 6．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．破燕之后，“田单之立疑”，为后来襄王猜忌他埋下了伏笔。 B．见田单爱护百姓的举动，“襄王恶之”，君臣关系出现危机。 C．襄王呼贯珠者而问之，表明他渴求一个能给他出主意的人。 D．闾里百姓的话，显示出贯珠者的智慧使君臣危机已趋化解。 7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①田单见其寒，欲使后车分之衣，无可分者， 单解裘而衣之。 ②王至朝日，宜召田单而揖之于庭，口劳之。 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首诗，完成8——9题 归园田居（其三） [晋] 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 8．诗的三、四两联描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 9．本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（6分） （三）名篇名句默写（6分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）总角之宴，言笑晏晏。 ， 。反是不思，亦已焉哉！ （《诗经?氓》） （2）虽趣舍万殊， ，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足， 。 （王羲之《兰亭集序》） （3）　　　　 　　，　　 　　　。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 （苏轼《赤壁赋》） 实用类文本阅读（25分） 11．阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。（25分） 不毁灭的背影 沈从文 “其为人也，温美如玉，外润而内贞” “君子”在这个时代虽稀有难得，也就像是不切现实。惟把这几句作为佩弦先生①身后的题词，或许比起别