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古诗答题技巧 古诗鉴赏题是历年高考题中的一道传统题目，它由2000年之前的客观性试题已变为现在的主观性试题，它的答题的难度也随之增大，但这并不意味着考生在答题时无规律可循，下面我将谈谈高考诗歌鉴赏答题时的一些技巧，以帮助同学们备战高考。 首先，我们必须搞清楚高考考查诗歌鉴赏的考查要点：（一）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（二）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。针对诗歌鉴赏文学作品中的形象是指诗歌的意象，象是指客观存在的事物，意是指诗人的主观感情，意想是古诗中必不可少的要素，意象包括诗歌中诗人在诗中未抒发情感的景、事、人。这些是诗人情感的外在表现，要把握住诗人的情感，诗歌的主旨必须从诗歌当中的意象入手，可在高考试题当中往往不直接表露出考查考生意象的意图而是把他隐含在试题当中，例如2005年全国高考试题卷二第十二题第一小题简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种怎样的心情。此题表面是从“心情”考查，但反之答了“孤寂”之情仅得一分，那么怎样才能答的全面完整呢？必须得从考点入手，这道题其实是考查诗歌的意想，通过分析意象来把握诗人的情感，这首诗当中的意象是我们所说的意象景、事、人中的人的形象，那么在答题时我们就要把握住重心，就是诗歌中塑造了怎样的诗人形象，那么现在一切都变的简单了，只需要用翻译的形式解释这一句就可以了，即诗人用双手抱着膝盖在灯前呆坐，只有影子陪伴着自己。由呆坐的神态可见思想之情，由灯引出影子相伴，可见孤苦一人，再其次概括感情，可见其心情孤独寂寞，在此时此景，倍感思想之切。 表达技巧：考查是诗歌鉴赏中又一考查重点，高考试题中对表达技巧的考查试题，题干中往往不直接告诉考生这道题考查的是表达技巧，需要考生透过现象看到本质，也就是考点。例如2005年全国卷二第十二题第二小题“作者是怎样写‘思家’的？”此题中的“怎样”就是在考查此诗的表达技巧，就是想象的手法，想象冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，以此来表现思家之情的，只有找准了考点才能迅速作答且得分比较高。 分析语言特色也是诗歌鉴赏中又一考查重点，例如2005年全国卷二第十二题第二小题第二问“语言上又有什么特点？”这种题型不是要求揣摩个别字词的巧妙，而是要品味整首诗表现的语言风格，能用来答题词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅，多用上语，委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等，答题的一般步骤是（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中相关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。白居易的这首诗《邯郸冬至夜思家》中表现出的语言特色是平易，朴素且感情浓郁。当然这也需要考生在平常做题中的积累才能准确的判断，概括出诗歌的语言风格。 以上是我对高考诗歌鉴赏中答题技巧的一点看法。当然，仅仅掌握一些套路和技巧是不够的，还需要考生在平时狠练内功，扩大诗歌鉴赏的阅读量，做到内外兼修才能在考场上稳操胜券。 一、赏析诗中的关键字词 命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 命题变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 二、赏析诗中的重要语句 命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？ 命题变式：这句诗最具表现力，试简要分析。 解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。 三、赏析诗歌的写作技巧 命题方式：这首诗用了怎样的表现手法? 命题变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 表现手法分修辞手法（比喻、夸张、拟人、通感等）、表达方式（抒情、议论、描写等）、艺术技巧（托物言志、情景交融、动静结合衬托用典等）三大类。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 四、赏析诗歌的意境 命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 命题变式：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤： (1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 (2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。