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古诗中考真题演练 一、中考真题 （一） 23、（2009年杭州市）阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分) 城 南　　宋?曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。　一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 　　[注]路东西：分东西两路奔流而去。 （1)一、二句写出了雨怎样的特点? 【考查点】：理解诗意，对景物特征的理解、概括。 【方法点拨】：理解诗意，紧扣诗中描写该景物的重点词语来理解，尤其关注修饰语和动词，或分析诗中描绘的情景。本题要分析“雨过”的情景，从而概括“雨”的特点 春山夜月 唐·于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。 （1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感? 【考查点】：对重点词语所蕴涵的情感的理解。 【方法点拨】：联系整首诗的意思，从诗人“赏玩”的兴致方面理解。 【答案】： （2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。 【考查点】：对优美诗句的赏析 【方法点拨】：①把握全诗：这是一首什么诗？大致内容是什么？②理解诗意：写什么事物？写出什么特征？分析语言：用什么手法？运用哪些重要词语？③领悟情感：诗人具有怎样的情感？ 【答案】： （四） 23.（2012·杭州市）阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分) 送人之松江宋俞桂 西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。 别董大唐高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君? [注]袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。 (1)《送人之松江》所写送别的季节是，《别董大》所写送别的季节是 。(2)请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。 金陵三迁有感① 宋·梁栋 憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。 读书不了平生事，阅世空存后死身。 落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。 任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春 【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。诗在人此处以李绅自比（1 ）五六两句中的“唤酒” “愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？【考查点】对诗歌情感的把握 【方法点拨】要把握题干的提示语 【答案】：（2 ）结尾两句是全诗的点晴之笔， 请作赏析。 【考查点】：名句的赏析（不限定赏析的角度） 【方法点拨】①确定赏析的角度——手法、意象（形象）、语言、情感②把握全诗：这是一首什么诗？大致内容是什么？③理解诗意：写什么事物？写出什么特征？分析语言：用什么手法？运用哪些重要词语？④领悟情感：诗人具有怎样的情感？有背景介绍的一定要结合背景介绍来理解作者的思想情感 【答案构成要素】手法1分，分析1分，情感1分 【答案】 二、【知识总结】： 考试内容：理解诗意，理解诗歌中的艺术手法和表达的思想情感 理解诗歌最关键：读标题了解诗歌类别，然后以关键词、关键句为突破口，理解其中的重点诗（词）句，明确诗歌所要表达的情感 赏析句子的不限定赏析角度的一般答题格式：手法+解析手法或解析诗句意思并点出特征+指出情感 三、练习 1、阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分) 留别明·郑之升怅望溪亭夕照明，绿杨如画罨春城。无人为唱阳关曲，惟有青山送我行。唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人注：罨，yǎn，覆盖归燕诗 张九龄 海燕虽微眇，乘春亦暂来。 岂知泥滓贱，只见玉堂开。 绣户时双入，华堂日几回。 无心与物竞，鹰隼莫相猜。 宋·周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 ①．前两句描绘了一幅怎样的画面（2分） ②．“烂醉”二字，语新意丰，试作简要分析。（3分） 4、阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分) 山居即事 唐﹒王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 ①颔联中的“遍”和“稀”字写出环境怎样的特点？（2分） ②情景交融是本诗的一大特色，请结合诗歌后两联诗句作简要赏析。（3分） 5、阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分) 夏日西斋书事司马光榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。注：此诗写于因反对王安石变法而退居洛阳时。诗歌的表现手法不一而足，对于初中学生而言不用面面俱到，掌握常见的几大类即可，诗歌的修辞手法(如比喻、拟人、对比、夸张等)，诗歌的描写手法(衬托、以动衬静、动静结合、渲染、烘托、想象等)，诗歌的抒情手法(借景抒情、托物言志、情景交融等)体悟诗人情感的方法。（1）分析结句。诗