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成绩_____———————————— _* * * 大学通识教育公共选修课学习报告课程名称影视欣赏与文化比较考试时间考试地点考生姓名________考生学号 ________考核方式任课教师通识教育选修课《影视欣赏与文化比较》学习报告 《影视欣赏与文化比较》历年是热门课程，许多学生认为这门课就是看电影，而且觉得可去可不去上课，我认为这门课是对那些热爱电影但看完一部电影之后又不知其讲的是什么的同学开设的课程，意其让同学们学会如何鉴赏电影。当我们看完一部电影后，我们要去挖掘电影里面的知识，其讲了什么，反映了什么，给我们的触动是什么，导演为什么要把剧情这样安排……。下面我就从以下几个方面对这门课程做简单的总结：1、内容概述； 2、课程学到的知识； 3、个人体会与意见； 4、所学用于实际。一、课程内容概述该课程分两阶段，一阶段是观看电影；另一阶段时对该电影的评论。在观看的电影中，主要是围绕以下几个内容：①引导学生如何去欣赏电影，并用于实际，使学生在课后能通过电影学到知识；②通过文化题材影片培养学生在英语语言学习中的跨文化意识、文化比较意识和跨文化交际能力；③利用影视作品引导学生对英语国家概况和英美社会与文化作基本的了解，培养对中国文化与西方文化差异的感知力；④通过对影片中文化差异和文化冲突的介绍与分析帮助学生了解不同文化背景群体之间的文化差异以及这些差异给跨文化交际带来的影响以提高跨文化交际的质量。二、从该课程中学到的知识通过该课程的学习，主要是对中西文化的比较。对中外教育的特色和不足、语言文化交流、当代年轻人的价值观、中西方饮食和婚恋观念、中国人在西方的形象、中西体育精神的比较、中国人的面子问题和“香蕉人”的定义等等作了较细致的分析。同时在这欣赏电影的基础上，自己也独立分析其中的影片并发表自己的观点。录取通知书在中美教育之间存在着教育体制、教育理念、管理方法、教材内容、教学方法、意识形态等多方面的差异，但最明显的还是教育观、知识观的差异。 美国的教育注重广而博，中国的教育注重窄而深；美国的教育注意培养学生的自信、自主、自立精神，中国的教育注意培养学生严格、严密、严谨精神。从发展创新能力的角度来看，中国的学生容易偏于自我约束、自我控制，以及因害怕出错而习惯于固守规范。（二）撞车语言是人类逻辑思维与交际的工具。因而语言不通是跨文化交际中的一大障碍。人们对某一语言知识的一知半解或知之甚少同样难以进行顺畅的交际。其原因在于：首先，来自不同文化的人们拥有自己一整套语言符号系统，虽然这一语言符号系统通过学习可以掌握，但由于语言是文化的一个部分，而文化内涵又是非常丰富的，跨文化交际难以一帆风顺。其次，语言本身具有模糊性。克服文化交际中的潜在障碍途径之一，首先是要培养人们的跨文化意识。跨文化意识的培养要做到摒弃定势、偏见与民族中心主义，然后在不同文化影响下对他人行为和自身行为等作出正确的诠释。通过有意识地表达对他人生活、习俗、信仰、价值观的情感与看法，从而进行更有效的交流。风雨哈佛路所谓的美国梦（American Dream），有广义和狭义之分。狭义的美国梦则源于英国对美国的殖民时期，发展于19世纪，是一种相信只要经过努力不懈的奋斗便能在美国获得更好生活的信仰，亦即人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意、和决心迈向富裕，而非依赖于特定的社会阶级和他人的援助。尽管有些人批评美国梦过度强调了物质财富在衡量胜利和快乐上扮演的角色，但许多美国人的确认为，这种获得成功的机会在世界上其他国家是找不到也并不存在的。如果说早期的美国人还提倡“诚实和勤奋”来致富，今天则是越来越热衷于寻求“快速致富”。比如，现在美国人最推崇的致富方式是：与大企业打赔偿官司、去拉斯维加斯赌博或买彩票、以及参加有奖电视竞赛节目。沃肖尔认为，这表明美国社会正在逐渐丧失勤奋劳动的动力。 （四）饮食男女 中国人注重“天人合一”，西方人注重“以人为本”。 餐饮产品由于地域特征、气侯环境、风俗习惯等因素的影响，会出现在原料、口味、烹调方法、饮食习惯上的不同程度的差异。正是因为这些差异，餐饮产品具有了强烈的地域性。中西文化之间的差异造就了中西饮食文化的差异，而这种差异来自中西方不同的思维方式和处世哲学。对比注重“味”的中国饮食，西方是一种理性饮食观念。不论食物的色、香、味、形如何，而营养一定要得到保证，讲究一天要摄取多少热量、维生素、蛋白质等等。即便口味千篇一律，也一定要吃下去——因为有营养。所以，归根结底还是感性与理性之间的差异。但是，这种差异似乎在随着科学的发展而变的模糊。越来越多的中国人已不再只注重菜的色、香、味，而更注重它的卫生与营养了。 中西方爱情观相差甚远。朱光潜对此有精辟论述：“西方人重视恋爱。有‘恋爱至上’的标语。中国人重视婚姻而轻视恋爱。”西方人认为爱情本身是一种价值．