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5 我的童年 教学设计 课 题 我的童年 课时 1 总第 课时 上课时间 年 月 日 教学目标 知识目标：掌握生字词和文学常识。 能力目标：1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。 2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 情感目标： 理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。 教学重 难点 重点：1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。 2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 难点：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 教具学具准备 多媒体 教学活动设计 二次设计 情境导入 有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。冰心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”季羡林先生的童年是怎样的？ 展示目标 多媒体展示目标。 1、掌握生字词和文学常识。 2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 自学指导 一、第一次先学后教 请同学们自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，查找资料，整理作者的常识。5分钟后谁先完成，请举手示意。 二、第二次先学后教 快速默读全文，用简洁的语言概括每个小标题下的内容。5分钟后谁先完成好，请举手示意。 三、第三次先学后教 请同学们细读课文，回答下面的问题，5分钟后比谁能够回答地最到位。 学生自学 一、第一次先学后教 自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，查找资料，整理作者的常识。 明确： 注意以下字音和字形： 一垄lǒng 教谕yù 龙肝凤髓suǐ 蹿房越脊cuān 门楣méi 椽子chuán 注意以下词语解释： 肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。 万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 季羡林（1911年8月6日-2009年 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=367474 \t _blank 7月11日），字希逋，又字齐奘，山东 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=180480ss_c=ssc.citiao.link \t _blank 聊城市 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=110078ss_c=ssc.citiao.link \t _blank 临清人，国际著名 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=150148ss_c=ssc.citiao.link \t _blank 东方学大师，中国著名文学家、 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=59608 \t _blank 语言学家、教育家、 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaIds_c=ssc.citiao.link \t _blank 国学家、佛学家、史学家、翻译家和社会活动家。他曾历任 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=114023 \t _blank 中国科学院哲学社会科学部委员、 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=98403 \t _blank 聊城大学名誉校长、 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=10023 \t _blank 北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。季羡林早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=111082ss_c=ssc.citiao.link \t _blank 罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7728830ss_c=ssc.citiao.link \t _blank 国文学、 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=15363ss_c=ssc.citiao.link \t _blank 比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t _blank 季羡