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高一英语必修2 Unit2 The Olympic Games 导学案 濉溪二中高一英语备课组 2013-12-11 学习目标： 1.深入理解课文，培养快速阅读，整体理解的能力。 2.自主学习，合作探究:通过对古代和现代奥运会的了解，增加对阅读文章的理解。 3.通过学习文章了解更多的关于古代和现代奥运会的差别，激发学生更深层次的了解奥运会的发展史。 重点：了解古代和现代奥运会的差别。 难点:整体把握文章结构提高阅读能力和技巧。 Period 1 Warming up and Reading 学习目标: 1. To talk about the history of the Olympics games 2. To read an interview about the Olympic Games 预学案： 使用说明方法指导 在预习时把课文通读两遍，第一遍通读课文完成限时阅读表层理解题，第二遍通读全文并勾画文章中的重难点 Ⅰ背景展现 A quiz 1. When did the ancient Olympic Games start? A. 1896 B. 1906 C. 776 BC 2. When did the ancient Olympic Games stop? A. 393BC B. 393 AD C. 311AD 3. What was rewarded to the winners in ancient Olympic Games? A. Metals B. Medals C. Olive wreath 4. How many gold medals did China get in the 2008 Beijing Olympics? A. 36 B. 28 C. 21 D. 51 5. Which sport is in the Winter Olympic Games? A. badminton B. basketball C. speed skating D. soccer 【C B C D C】 History of the Olympic Games 公元前五世纪的希腊抒情诗人品达曾写道：“正如在白天天空中没有星星比太阳更温暖，更明亮，同样，没有比奥运会更激烈的比赛。 　　据历史记载，第一届古代奥运会可以追溯到公元前776年，为纪念奥林匹亚神在奥林匹亚的古代平原上举行。起初他们信仰宗教并综合了许多古代运动项目，其中很多都源于古希腊神话。 　　古代奥运会在古希腊人的生活中占据了很重要的地位。奥运会每四年举行一届，来自希腊各地的参赛者参与角逐，目标就是最终奖赏：一个橄榄花圈和“英雄”般的返乡。除去胜利的光荣，奥林匹克价值本身赋予了奥运会特殊的意义：高尚竞争，把身体、意志和精神平衡的结合于一体。 　　随着奥运会的发展，一系列程序，如标准化的项目时间表和奥林匹克休战的实践也在完善。这样持续了近 12个世纪，直到西奥多斯大帝在公元393年颁布法令，取缔所有“异教徒”。他宣称，奥运会使公众过于注意运动及精神。 18世纪，奥运会被废止。知识分子们，如塞帕斯和维克拉斯，坚信高尚比赛的精神和奥林匹克理想，为复兴奥运会而努力奔波。 　　法国人顾拜旦通过提倡运动和希腊古典主义的结合，使奥运会复兴起来，为1896年第一届现代奥运会的举行铺平了道路。 　　希腊民众迎接了奥运会的复兴，并努力组织起了这次奥运会。当时希腊政府所面临的资金难题，都被人民和捐助者所解决。举行第一届现代奥运会的古潘那斯那康体育场，其大理石更新便是由来自希腊北部的捐助者艾沃奥夫资助的。 　　随着奥运会的复兴，形成了很多具有象征意义的奥运会传统，如奥林匹克 会歌、奥林匹克格言、奥林匹克旗、奥林匹克火焰和火炬。 　　经过许多年，奥运会旅行了许多不同的大陆和国家，今年，也就是2004年，她回到了自己的出生地，回到了当年复兴的城市，举行第 28届现代奥运会。 奥运会运动项目英语名称 Aquatics（水上运动） Swimming 游泳 freestyle 自由泳 backstroke 仰泳 breaststroke 蛙泳 butterfly 蝶泳 individual medley 个人混合泳 freestyle relay 自由泳接力 medl