天津市和平区2015届高三历史上学期期末考试试题(版,含解析)新人教版.doc

天津市和平区2015届高三历史上学期期末考试试题（扫描版，含解析）新人教版 天津市和平区2014-2015学年度第一学期期末高三历史解析 一、选择题(本大题共25小题。每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1．【答案】C 【命题立意】本题重在考查学生对古代宗法制的理解和运用，宗法制是维系分封制的重要制度，宗法制也对当今社会影响较大，古代西周时期宗法制和分封制一直是是高考考查的主干知识。本题命题意蕴在此。 【解析】王位世袭制主要针对王位继承方式，分封制是地方行政体制，礼乐制是西周统治者为巩固自己的统治，建立稳定的政治制度。因此ABD项均不符合题意。中国社会中家族观念，尊祖敬宗，男尊女卑等思想都深受宗法制影响，故选C。 2．【答案】D 【命题立意】本题主要考查学生准确解读图形材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力。以图片设置历史情境考查学生对历史史实的把握能力一直是高考命题的主要趋势，高考从不回避热点问题，本题属于热点试题，中国提出“一带一路”的经济发展思路，本题命题意蕴在此。 【解析】由题中“都尉”“汉朝官名”可知汉代在张掖地区实行行政管辖，故①正确；“张掖都尉棨信” 由汉代丝织品书写而成，说明汉代丝绸品也作为一种书写材料，故②正确；③④项在材料中没有体现，故排除；因此答案为D项。 3．【答案】A 【命题立意】本题考查调用所学知识分析历史问题的能力以及对古代中央集权措施的理解和运用，要求学生掌握中央集权与君主专制的区别，古代封建社会加强集权存在两对矛盾是高考考查的主干知识之一。本题命题意蕴在此。 【解析】材料反映了四川行省向中书省咨询某一案件不知该凭何定夺罪名，中书省回答是“先送检法拟定，再行参详有无情法相应，更为酌古准今”，即可以参阅相应的规则典制。故选A。B、C、D三项说法均与材料不符。 4．【答案】C 【命题立意】本题考查调用所学知识分析历史问题的能力以及对古代中央集权措施的理解和运用，要求学生掌握元朝行省制度特点，古代封建社会加强集权存在两对矛盾是高考重点考查的主干知识之一。本题命题意蕴在此。 【解析】依据所学知识，明朝内阁制下，内阁只是顾问机构，始终不是合法的中央行政机构，六部也不归其统属，所以①说 法不正确，所以选C 5．【答案】D 【命题立意】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及理解分析的能力，古代选官制度经历世官职、察举制以及科举制，古代封建社会的专制主义中央集权制度以及选官制度一直是高考考查的重点知识。本题命题意蕴在此。 【解析】依据材料，其强调辛亥革命为一段2132年的历史划上了句号，结合所学应为辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制制度，所以D项正确，动摇了儒家思想的正统地位的是B；结束了国家被奴役的屈辱历史是新中国的成立。 6．【答案】D 【命题立意】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及理解分析的能力，辛亥革命结束了两千多年君主专制制度，为民主政治发展奠定思想基础，辛亥革命以及历史影响一直是高考查的重点知识之一。本题命题意蕴在此。 【解析】依据材料，其强调辛亥革命为一段2132年的历史划上了句号，结合所学应为辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制制度，所以D项正确，A是同盟会；动摇了儒家思想的正统地位的是新文化运动，故B错误；结束了国家被奴役的屈辱历史是新中国的成立，故C错误。 7．【答案】C 【命题立意】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及理解分析的能力，近代中国关税主权丧失于鸦片战争之后，鸦片战争是近代中国的开端，此时期中国经济变动一直是高考重点考查的知识。本题命题意蕴在此。 【解析】洋务运动正式展开是19世纪60年代，故A错误；此时海关有中英共同管理，故B错误；题目中的文字信息“邀请英（美）人帮办税务。”说明中国不能控制关税，关税自主权进一步丧失，故本题应选C项。Ｄ说法不符合事实。 8．【答案】D 【命题立意】本题主要考查学生调动知识运用知识解题的能力，古代希腊民主政治中索伦改革奠定雅典民主政治的基础，而雅典民主政治这一章节一直是历年各省高考重点考查的主干知识。本题命题意蕴在此。 【解析】依据所学，索伦改革按财产多寡把公民分为四等，并以财产资格分配政治权利，打破了贵族对政权的垄断，赋予了平民直接参与国家管理的权力。故①④符合题意；②③说法绝对，故本题选择D项。 【思维提升】梭伦改革措施明显倾向于平民，提高了平民的社会地位，为雅典的政治民主化开辟了道路。但他的中庸原则决定了改革的不彻底，用财产资格分配政治权利限制了民主的范围。开始走向繁荣。 9．【答案】D 【命题立意】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及理解分析的能力，美国开创了资产阶级民主共和制度，美国代议制的特点一直是高考重点考查的主干知识之一。要求学生必须掌握，本题命题意蕴在此