[亲子教育与幼儿园课程结合的探索与研究.docVIP

课题研究方案 第三幼儿园 卢晓娟 课题名称：亲子教育与幼儿园课程结合的探索与研究 一、课题的提出 “心理学的研究表明，积极的亲子交往能使幼儿成长为健康、快乐、善良、积极向上的现代儿童，因此，幼儿园亲子教育活动是一种辅助日常教育活动的有效活动形式，是促进家长转变观念的有效途径，对提高幼儿园的教育质量起着积极促进作用，也为完美幼儿人格奠定了基础。 “亲子”是家庭教育的深化和发展，是一种特殊的早期教育和社会教育。教育方式由家长一味训斥转为在参与游戏中给子女以关怀、发展和教育，为其人格完善奠定基础。在教育内容和形式上，强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，也就是让父母与孩子一起玩，一起参与活动，在此过程中让孩子学习掌握一些知识，发展一些技能，这不但能促进幼儿的健康成长，也能促使父母自身素质不断提高。 提高家长的科学育儿水平 “亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲，“子”是指孩子。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。 亲子关系的好坏取决于亲子互动是否成功，同时人一生的幸福指数高低也与亲子关系和谐程度成正比。案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述典型意义的总结分析，寻找规律，进而寻求根据实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到理论的高度，以便更好地指导新的实践活动。