[五年级上册语文期末试卷分析.docVIP

五年级上册语文期末试卷分析 一、总的情况 （一）数据分析 （二）总体情况 这次五年级语文期末试卷分为三大块，总分为100分。分 “积累运用”（占总分的35%。包括看拼音写词语，补充成语并选词造句，词语解释，按要求改写句子，课文内容填空，佳句精彩回放，课外书屋。） ；“阅读理解”（占总成绩30%。两篇来自课内、一篇来自课外）；“习作表达”（占总成绩30%）这几类。此次的测试题型比较丰富，内容注重书本基础知识的练习，重视考查字音、句式，课文重点片段的积累及运用；同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力。 从本次测试来看，学生总体情况较好，主要失分的原因是审题不清，漏题。下面是具体的分析和思考。 二、典型错题分析 积累运用 （一）看拼音，把词语写在横线上 漫漫【lǚ tú】 旅途 中，一位【jǔ sànɡ】 沮丧 的年轻人借着【jiǎo jié】 皎洁 的月光一口气读完了《生命的价值》，这个令人振奋的故事让他顿时明白：不管在怎样的【jìnɡ yù】 境遇 里，都应该【jǐn shèn】 谨慎 地驾驶自己的生命之舟，珍爱自己，生命就有价值。 这题目大多的学生都能够拿到满分，后20%学生的错误比较多，重点错在“沮丧、皎洁、境遇”。 （四）按要求写句子　 1.外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画。（变换词序不改变句意） 年轻时外祖父读了不少经、史、诗、词，又能书善画。 典型错误： 外祖父年轻时能书善画，又读了不少经、史、诗、词。 错误原因： 1、对于变换词序学生平时接触的不多，比较的陌生。 2、变换词语的方法学生模糊。 3、没有按要求变换——“变换词序不改变句意”，有添字的现象。 解决策略： 1、变换词序一般是状语和主语进行调换，状语如“时间、地点、状态”等，教给学生变换词序的方法。 2、分析句子成分，找出主语和状语（“时间、地点、状态”等），然后进行交换位置，组成新的句子。 3、完成句子后学会检查句子，仔细认真地再读一遍，保证意思没有发生改变。 巩固练习： 1、画舫，游船在湖面上慢慢滑过。 2、羊群在上坡上吃草。 3、在阳光明媚的春天，蝴蝶翩翩起舞。 （四）按要求写句子 2.在人类历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（换一种说法，意思不变） 典型错误： 在人类历史长河中，没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 错误原因： 这道题是学生接触多次的题目，但也正因为这个原因，学生答题出错。 解决策略： 对于一些常常接触的题目，仍然要学生采用句式变换的规定步骤。 （五）按要求填空（8分） 10. 陆游是南宋著名的爱国诗人，《示儿》这首绝笔诗让我们深切感悟到他临死前唯一放不下的一件事是“ 但悲不见九州同 ”，于是深情地嘱咐儿子：“王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 ”，让我们心怀敬佩。 典型错误： 国家未统一/ 死去元知万事空 错误原因： 1、一类学生对于古诗的意思理解，但是没有认真地审题，对于双引号(“ ”)的引用作用掌握不好。 2、一类学生熟背古诗，但是对于古诗的意思不理解，因此随便选择了一句填写。 解决策略： 1、对于要求掌握的古诗词必须能背能默，并大概理解诗词的意思。 2、认真审题，关注细节，如“ ” 。 3、掌握双引号常见的四种作用。 引号的作用： a．表示引用　　 b．表示特定称谓　　 c．表示特殊含义或表示否定和讽刺　 d．表示着重强调　　 （六）佳句精彩回放。读句子，按要求答题（5分） 1.“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是一个比喻句，用海洋比喻广场上的人群，把红旗翻动比作海上的波浪，写出了开国大典 隆重、热烈、喜庆 的场面。（3分） 典型错误： _海上的波浪比喻广场上的人群，把_广场上的人群比作海上的波浪。 错误原因： 1、对于这句比喻句理解不透，抓不住句中的两个“本体”和“喻体”。 2、课堂作业本出现过一次，学生有背题目的现象。 解决策略： 仔细审题，看清“用……比喻 ……”和“把……比作……”，抓住比喻句中的本体和喻体。 阅读理解 （一）《走遍天下书为侣》 1. “我”是怎样 “一遍又一遍” 地读那本书？用“○”圈出表示顺序的词。 首先…… 然后……再读……做完这些……最后…… 错误原因： 1、出现十几个漏做的学生。 2、审题审一半，把重点放在前面的“怎样读”，而没有抓住“顺序”的词。 3、没有完整的圈出表示顺序的词语。 解决策略： 注重培养学生审题能力，培养学生养成做好作业之后检查的习惯。 （三）三件不能让母亲知道的往事 1、 给下面带点字的另一种读音组词。（2分） 屏住呼吸（ 屏风、 屏障 ） 一模一样（ 模型 、模具 ） 典型错误： 1、一部分学生答题抓住了“读音”，把带点词的读音写出来或者写出了另外一种读音； 2、有些学生虽然