[二年级数学上期末数学质量分析报告.docVIP

学业质量分析报告 试卷的命题意图及预测 有关试卷 试卷共有六个大题，口算15分，填空21分，选择题10分，列竖式计算12分，动手操作10分，解决问题32分。从试题题型上看，同以往相比，题型稳定，比例有所变化。题量适中，绝大部分学生都能按时完成答卷并有反思和检查的时间， 程度好的同学在50分钟以内顺利完成。 从试卷内容上看，有乘法意义和计算，有加减法口算和笔算，有量、画线段，认识角和画角，有认识钟表、观察物体、搭配组合问题。解决问题部分，有两步计算，有解决问题的策略，有对图画的观察和理解以及数量关系的描述。总的来说，涵盖了本册课本所有知识点，既考查了学生对基础知识的掌握情况，考查了常见解决问题的策略方法，同时也加强了学生计算能力，辨析能力，画图能力，提取信息的能力及对知识的灵活应用能力、解决问题能力的考查。 试题难易适中，符合当前新课标的难易比例，既注重了对学生掌握书本知识情况的考查，同时又兼顾了对学生能力的考查，既能反映出学生对小学阶段数学知识的掌握情况的真实性，又能体现出学生的数学素养程度的高低，非常符合当前素质教育的要求。 本套试题与社会生活紧密联系，注重了数学与生活、社会发展的关系，突出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、，体现了新课程理念，把考查学生对知识的迁移应用能力、科学探究能力、创新思维能力放在了突出位置，与新课标进行了很好的接轨。 试题题型全面，难度比例适宜，知识覆盖较全面，明确了今后教学方向，具有较强的导向性。注重双基，降低了重心，突出了计算、信息处理。问题解决等能力考查。加强了数学与生活、社会的联系，体现了数学的价值。信息量大而新，注重了信息处理和知识迁移应用能力的考查。突出了探究能力，关注过程，突出了方法。 有关对学生表现的预测 考试内容和分值 预测正确率百分比 一．口算，共24题，15分 95% 二 填 空 共21分 1. 乘法意义，口诀，4分 80% 2.乘法的意义，2分 95% 3.乘法的意义，1分 95% 4.乘法的意义，1分 95% 5.退位减法，算理，2分，2分 60% 6.带括号的加减混合运算，运算顺序，2分 95% 7.角的认识，直角，2分 85% 8.观察图形，2分 75% 9.长度单位，5分 98% 三 选择 10分 1.角的认识，2分 95% 2.观察物体，2分 85% 3.组合问题，2分 60% 4.乘法意义，2分 90% 5.时间的认识，2分 50% 四笔算 12分 第一行，100以内加减法竖式计算，4.5分 90% 第二行，加减混合两步竖式计算，7.5分 80% 五 操作 10分 1.量线段，2分 95% 2.画线段，2分 90% 3.画角，角的认识 角的大小，3分 50% 4.认识钟表，3分 85% 六 解决问题 32分 1.搭配问题，4分 80% 2.乘法，4分 95% 3(1)乘法，4分 90% 3(2)乘法两步计算，5分 70% 4.“够不够”问题 70% 5.解决问题的策略 65% 6.(填空)对图画题的理解及数量关系的描述，3分 65% 6.(解答)求比一个数多几，2分 65% 解决问题的第5题，此类题练习较少，所以预测学生做错的可能多一些。最后一题只在课堂上说过、讲过，没有这样出填空题写过，所以预测学生做得可能不太好。 学生整体表现与预测的对比 考试后，对两个班试卷进行了逐题逐卷统计，并进行了汇总和分析，结果如下： 五班 六班 考试内容和分值 全部答对人数 百分比 全部答对人数 百分比 一．口算，共24题，15分 31 53.45% 44 75.86% 二 填 空 共21分 1. 乘法意义，口诀，4分 33 56.90% 40 68.97% 2.乘法的意义，2分 54 93.10% 53 91.38% 3.乘法的意义，1分 41 70.69% 45 77.59% 4.乘法的意义，1分 55 94.83% 57 98.28% 5.退位减法，算理，2分， 27 46.55% 46 79.31% 6.带括号的加减混合运算，运算顺序，2分 58 100% 56 96.55% 7.角的认识，直角，2分 47 81.03% 51 87.93% 8.观察图形，2分 44 75.86% 51 87.93% 9.长度单位，5分 58 100% 57 98.28% 三 选择 10分 1.角的认识，2分 54 93.10% 57 98.28% 2.观察物体，2分 49 84.48% 56 96.55% 3.组合问题，2分 30 51.72% 46 79.