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二年级下册语文6——8单元教材分析及教学建议 一、阅读课文教材分析 第六单元 第六单元选编了四个古今中外史上著名人物的故事，有古代弈棋能手——秋，有外国著名的物理学家——安培和爱迪生，有现代著名的劳动模范——徐虎。教育学生要认真学习，刻苦钻研，全心全意为群众服务。　　《学棋》根据古代“弈秋”的故事改写而成。讲的是两个人向“秋”学下棋，一人很专心，一人经常走神儿，学习的结果完全不一样。先讲“秋”是一个怎样的人。接着，讲两个学生向他学棋的表现，祥细地讲了第二个学生。最后，讲两个学生不同的结果。 在教学中要注意：课文简洁的叙述学生一读就懂，这时就让学生进行讨论，都是秋的学生，都是秋在教，为什么会出现不同的结果？让学生用上“因为……所以……”说一说。懂得学习要专心致志才能学有所成的道理。告诉学生这是一种正确的学习态度，良好的学习习惯，要从小培养，将来受益无穷。 《“黑板”跑了》讲法国著名物理学家安培在散步时，也聚精会神地思考数学题，竟把马车的车后壁当成“黑板”。第一段介绍安培是一个怎样的人。下面的几段话，具体地记叙了一件事情，说明他非常专心的程度。第二段，讲安培在街上散步，为了思考一道数学题，只顾低着头朝前走。第三段，讲安培掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。第四段，讲“黑板”向前移动，安培跟着走，继续聚精会神地演算着。第五段，讲安培后来才发现“黑板”是马车车厢的后壁。 在教学中，要教育学生专心思考，同时要教育他们在公路上行走时，一定要注意安全。　　 《晚上的“太阳”》爱迪生是世界著名的科学家。课文讲他的妈妈在晚上得了急性阑尾炎。当时没有电灯，他想出了一个好办法，让医生顺利地给妈妈动了手术。他立志要造一个晚上的“太阳”。 在教学中要注意：（1）要重点讲好第二段。这段话，先写医生、妈妈、爸爸和爱迪生的表现；接着具体地叙述了爱迪生想出来的办法。作者直接引用了人物的原话。（2）教育小朋友要善于动脑思考，想办法。（3）阅读爱迪生发明电灯的材料。　　 第七单元 第七单元教育学生要热爱我们的祖国。选编的内容较杂，有歌唱小英雄的歌词，有描写祖国两个岛上独特风光的散文，有记叙少数民族风俗的记叙文。　　 《歌唱二小放牛郎》是广为流传的儿童歌曲。采用了倒叙的手法。先写不知道王二小到什么地方去了。然后叙述事情的经过。赞颂了王二小不怕牺牲的勇敢精神和机智的品质。 在教学中，要注意：（1）背诵课文，学唱歌曲。（2）介绍抗日战争的有关历史和组织学生观看有关的电视、电影。------鸟蛋”。第四段，讲来岛上游玩的人，都注意保护鸟儿。1）引导学生理解句子之间的因果关系，并练习造句。（2）要教育学生保护鸟类。介绍鸟与人类的密切关系1）引导学生理解句子与句子之间的关系，提示学生在阅读一段话时，要注意抓住总起句和总结句。（2）要启发学生展开想像，展现课文中所描写的生动情景。------”“直到深夜------”，说明时间之长，大家的热情之高。“互相追赶------”描写了泼水时的情景。.培养学生边读边思，边读边想，体检感悟的能力 第八单元 第八单元教育小朋友要善于展开丰富的想像，但又不能瞎想。选编的课文有诗歌《真想变成大大的荷叶》；有童话故事《猴子种果树》和《会走路的树》；还有散文《问银河》。　 　《真想变成大大的荷叶》“我”想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈和星星、新月------诗歌塑造了一个富于想像的儿童形象。作者用夏天的发问，引发“我”的想像，并反复用“我想”一词，具体叙述“我”的想像。要抓好朗读，体会“我”所表达的思想感情。1）要讲清谚语的意思。（2）自己要独立思考，不要一听别人的话，就改变自己的主张。　　《会走路的树》一棵“会走路的树”，带着小鸟去了许多的地方，让她看见了许多有趣的东西。第二年，小鸟才知道这棵“会走路的树”，是一只训鹿。 在教学中，要注意：（1）分角色朗读。（2）寓意是什么呢？可以让大家讨论。（3）续编故事。　　《问银河》用小朋友的口吻，向银河询问一个一个的问题。从而反映这位儿童的知识面很宽，勇于探索宇宙的奥秘。前面四段，一段问一个内容，是有一定的顺序的。最后一段是总结。 在教学中，要注意：适当介绍文中提到的有关建筑和故事，启发学生展开丰富的想像。 二、阅读教学策略 在阅读教学中可以采用以下教学策略?????1、坚持以读为主。学习汉语很重要的一条就是要重视熟读的训练。引导学生读书，是对学生进行语文基本功训练的根本途径。因此，在教学过程中，要以“读”为主，恰当安排好“读，讲，练”的关系，要读得充分一些，讲得精当一些，练得实在一些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言。????读的方式方法很多。从读的方式分，有朗读（个别读、齐读、分角色读、轮读、领读）诵读、默读等；从读的手段分，有