[中学思想品德试卷1.docVIP

中学思想品德试卷1 【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】珍爱我们的生命 【教学对象】初中一年级学生 【教学环境】教室内有多媒体演示台、电视机、DVD 【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念的指导下，充分利用现代教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价，让学生通过讨论、阅读珍惜生命的材料，从而树立起珍惜生命永不放弃的信念 本试卷共30题。 基础知识（6分） 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题（多选题）以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法，您认为正确的是（ ）（3分） 利用Google、Baidu等有哪些信誉好的足球投注网站引擎能够有效获取资源，并对其进行进一步加工和利用利用概念图、owerPoint等能够创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识利用交互动画、微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境或活动的过程利用QQ、MSN等能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能利用智能题库、测试软件、电子档等能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能目标与教学重点生命的价值周婷婷——中国的“海伦·凯勒”风雪千里送心脏歌曲《在我生命中的每一天》情境引入展示一个荒芜寂静的地球和一个有生命的地球你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。(板书)珍爱我们的生命 (学生观赏、感受、体会思考，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的兴趣，同时承上启下，导入新课(板书)永不放弃生的希望威胁生命的因素。 威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?说一说你为什么选择它。(学生独立思考。讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。) (板书)直面人生的威胁。巴尼的一次难以想的经历巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?(阅读、分析、思考，体会在两难情境中出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化) (板书)讲事例，谈感受 巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。(如果发现某组同学没有任何事例，可以让他们通过网络查阅这方面的资料。指导学生用关键词查阅资料，如：“生命的奇迹”、“求生”等。) 听了生命奇迹的故事，你有什么体会? (学生小组交流各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。 B．学生解决问题的能力 C．学生的创新能力 D．学生交流协作表达能力 第7题（多选题）根据上面的教学设计方案，教师在这个教学过程中采用的教学策略有（ ）（3分） 讲授法 讨论法 启发式方法 演示法 谈话法 教学活动3 （小结今天我们一起聊了一些有关生命的话题。在今天的学习中，你有什么收获?(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。) 作业布置制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟以“绝地求生”为主题出一期黑板报介绍一位绝地求生的人物；介绍地震、火灾等灾难性事件发生时的正确做法。FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奥思Word 第11题（填空题）教师在用Word编写电子教案时，为了防止突然停电使信息丢失，应该随时进行存盘，存盘的快捷键是（ ）（3分） 第12题（操作题）根据上面的教学设计方案，用Word编写电子教案“珍爱我们的生命.doc”，将编写好的电子教案保存在本地硬盘的个人文件夹下下，具体操作要求如下：（5分） 输入标题“珍爱我们的生命”，字体设置为“黑体”、 “四号”、 “居中”；（1分） 另起一行，输入《风雪千里送心脏（“光驱:\doc\word\中学思想品德\试卷1”目录下）；（2分） 在输入的“《风雪千里送心脏9分） 在讲授“珍爱我们的生命”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。 第13题（单选题）根据上面的教学