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asking and telling the way 高铁专业：李晓男 一、教材分析 listening and speaking: asking and telling the way 二、学情分析： 英语基础不同 享受学习英语的乐趣 自觉地学英语、爱英语 三、教学目标 1.知识目标:掌握本节课出现的重点单词、短语和句型，同时掌握有关问路的句子的英文读法。 2.能力目标：在熟练掌握和运用与问路相关的句型的基础上，能够以问路为话题进行简单的情景表演。 3.情感目标：通过本节课的学习培养学生的积极参与和创新能力，并不断激发学生的学习兴趣。让学生们爱英语，爱生活。 四、教学重点和难点 1、教学重点：掌握本节课出现的重点单词、短语和句型，同时掌握有关问路的句子的英文读法。 2、教学难点：在熟练掌握和运用与问路相关的句型的基础上，能够以其为话题进行简单的交流 五、教法和学法 一、说教法： 1、多媒体教学法 2、任务型教学法 3、情景教学法 二、说学法： 锻炼学生的口语表达能力 提倡合作与交流 六、教学过程 step1、课前热身 step2、新课导入 Do you know how to asking the way? Do you know how to telling the way in English? step3、讲授新课 （1）、复习旧知识 （2）、句型操练： would you please tell me the way to...? would you please tell me how to get to...? could/can you show me the way to...? could/can you tell me where...is? could/can you tell me how I can get to ...? where is...,please? 3、阅读训练 4、情景表演 5、内容小结 6、布置作业： Where is the dining-hall? 七、板书设计 Unit1 speaking asking and telling the way sentences structures: 1、Could you tell me the way to ...? 2、Can you tell me where...is? some phrases: walk along turn left at the corner on the right 八、评价和反思 Thank you! CONTENTS 教材分析 一、 目录 学情分析 二、 教学目标 三、 教学重点、难点 四、 CONTENTS 教法和学法 五、 目录 教学过程 六、 板书设计 七、 评价和反思 八、 Unit1 Travel listening speaking Writing structures Reading