2016项目研究的工作方案.doc

2016项目研究的工作方案 项目研究的工作方案 一：个人 课题标题：民族地区小学中段口语交际教学策略研究 所属学科：语文 研究方法： 一,课题研究的背景及意义 口语交际的教学是培养学生语文实践能力的重 要环节，但老师们往往轻视这一环节。少数民族地区的学生由于受民族方言影响，不能在交际情景中用普通话准确的表达。民族地区学生由于视野的局限，在交际情景中无话可说，缺乏主动积极的参与精神和兴趣。因此，我希望利用课标要求和ldquo;教学排序rdquo;等理论，研究出适用性，操作性强的教学策略。使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。 二，课题界定 ldquo;民族地区rdquo;，主要指少数民族聚居区。ldquo;口语交际教学策略rdquo;是指在口语交际教学活动中的序列。师生间连续的有实在内容的交流技巧及对数学活动的调节，控制过程。 本课题以对恩施土家族苗族自治州部分学校三四年级口语交际教学活动的调查为基础，针对其现状展开研究。 三，课题支持性理论 1，《语文课程标准》指出：ldquo;语文是最重要的交际工具......语文是实践性很强的课程......语文是母语教育课程......。rdquo; 2，孟轲指出：ldquo;盈科而后进。rdquo; 3，美国查尔斯M拉格鲁斯的ldquo;教学排序rdquo;论。 四，研究内容 1，调查民族地区小学中段口语交际教学的现状，理论与实践相结合，展开分析，指导研究。 2，在教学活动中探究科学的序列计划与交流技巧。研究对教学活动的调节，控制。 五，研究过程 1，调查阶段(20xx年6--8月)。调查恩施州部分学校三四年级口语交际教学活动的现状，完成课题方案的设计，向恩施州教育科学规划领导小组办公室申报课题，请求立项。 2，思辨阶段(20xx年9月)。深入学习孟轲及拉格鲁斯的教育理论，与实际联系，展开分析，指导研究。 3，实施阶段(20xx年10月--20xx年5月)，在理论指导下展开学习实践，实施研究。并请专家指导，以手记等形式展开中期研究成果。 4，阶段(20xx年6月至8月)，，反思，撰写结题报告，上交研究成果。 六，预期成果 1，调查报告一份 2，研究随笔，案例，，小论文若干篇 3，结题报告一份 4，反思随笔若干篇。 课题研究方案的基本格式和内容要求 一、撰写题目 1、课题选题要从大处着眼mdash;mdash;从时代发展和素质教育的高度审视教育教学工作;选题还要从小处入手mdash;mdash;从日常教育教学工作实践中选课题。 2、题目中最好要明确研究的对象，研究的重点内容。比如：低年级学生良好学习习惯培养的策略研究，研究的对象是低年级学生，研究的内容主要是良好学习习惯的培养。 二、研究背景(也称问题的提出) 此部分可写三部分的内容，可分小节但不必标出小点。 1、改革形势。主要写新课程改革在这方面的有关要求，时代的发展需要等。 2、现实意义。主要写在这方面的一些现状，比如存在问题等，让别人感觉是有研究的必要。 3、已有基础。写写先期学校等在这方面已做的一些工作或尝试，在课题研究方面有哪些经验，开展本课题有多少人力的优势等。 三、理论思考 本部分也至少包括三方面的内容： 1、概念界定。 概念界定一般紧扣关键词，从大到小来进行。还以《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》为例，它应该界定以下概念：(1)习惯;(2)学习习惯;我们研究的学习习惯主要包括哪些(3)理论假设：我们期望通过怎样的途径，怎么做，从而培养学生怎样的学习习惯。 2、研究目标。 研究目标一般分别从教师、学生、学校的角度去考虑，一般的学科课题至少包括三个方面，综合性校级课题须包括四方面内容。例如《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》是学科课题，我们设立以下目标： (1)我们希望通过本课题研究，探索出一套适合培养我校低年级学生良好学习习惯的策略和方法。 (2)改变我校低年级学生的不良行为，使学生从小养成认真书写、专心听讲、积极动 脑、预习作业等良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。 (3)通过本课题的研究，让每位教师在教学中不断地实践、探究、反思，探索出一套培养小学生良好学习习惯的经验，以提高自身的教学水平和课程实施水平。： 目标的第一项一般都是探索出一套怎样的途径和策略，第二项是学生目标，第三项是教师目标，即通过本课题研究在学生、教师层面要达到怎样的要求。 3、问题分析或研究原则 研究中要注意什么，遵循哪些原则等。 四、研究内容 研究内容主要是课题要研究哪些方面的内容，一般从现状调查，目标制定，策略研究几方面考虑，策略研究要提出一些具体的研究思路和设想。 例如： 1、当前儿童学习状况的调查研究。 2、儿童良好学习习惯培养目标的研究。 3、培养良好学习习惯的策略研究。 (1)在课堂教学和课外活动中培养学生的学习习惯。