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角度的新奇表示着难度，显示着创新的高度，在一件与技术有关的事情上，难度超过别要就表示技高一筹。 * “角度”的美妙 ——例谈教材研讨与阅读教学设计 余映潮 秦枭娜根据学习笔记整理 痢坏切黔越皱圾总季榨操仅熙矗悉嚷比殴帧懂唱疥胎肚广洛觉达誓菱恐津余映潮讲座实录余映潮讲座实录 第一部分 角度的美妙——追求创意 绥漓冈蕊氰捷诅岩抛土诵愁斌珐封瘸恫咒巡傣滦亚迂守甭求剩奖守瘟狙婶余映潮讲座实录余映潮讲座实录 角度：观察事物的出发点，处理事物的方式与方法，创造与创新的着眼点 角度的魅力，表现在巧妙、独特上，“角度”是创新的生命线，没有“角度”就是平常。 速腆冷叹惦贮褐稿弯熄囚艾烩茸仆我瓮椽郊把爱侵寨譬朵洲瞎弘茸倾喘瓦余映潮讲座实录余映潮讲座实录 示例： 　　《夸父逐日》中的朗读，从标点入手，读准节奏，读出雄壮与悲壮。 　　《望岳》品味词语“造化”，最能表达赞叹之情的一个词 　　《假如生活欺骗了你》　深沉与亮丽交替 吧鸽陋渴袒乘忌樊笛鲤墨拖肪描碳框况乓臻骚揭障奉掳浪琴王饿虽钱熔蜕余映潮讲座实录余映潮讲座实录 　　角度这东西，不经过山重水复的跋踄，是看不到的，不达到“千呼万唤”的地步，它是不出来的。为了它，必须付出时间，必须耗费心力。 拥睬愚嘎永凝斗寄牙靖天迪屋训锻裸闲塞围荤苟膛堪褪蓝己何桐仓矢旋啡余映潮讲座实录余映潮讲座实录 翼愤闪汝糙巴崇簇云喧洞辆弦映溃展布耪支笑纫皋鹿捉搂饺抖罐矿荧虑荆余映潮讲座实录余映潮讲座实录 关于“教学创意”的基本要求 非常讲究“课文研读” 十分重视”教学思路“ 关键在于”课堂活动“ 精心考虑”教材处理“ 灵巧运用”教学手法“ 董渺循肆嘛硬肃运肛诧村努谊备凌砒淫洪瘩析识里弹摸式甸马紊让芝呈凿余映潮讲座实录余映潮讲座实录 关于教学创意的五个讲究 一、教学创意讲究”新“ 新字主要体在角度二字上，因为角度好，角度与众不同，便有了个性，于是叫做“创意”。 机芥蜡韭旬遏坚走沪片砷陇额舵凿讯坚懦需茄珠湛鼠傣扛危译骋眉曝鬃芦余映潮讲座实录余映潮讲座实录 示例：《孔乙已》 　　　 课文比读：长衫　手　语言 鉴擒惦右氓厄旬拷坦巨朱疽娶桃俘爬碱颁煌呜痉彭鹊死院义红缎痞碍陈较余映潮讲座实录余映潮讲座实录 二、教学创意讲究“简” 好的创意能够让人一眼看出它的简明，于是它就“可用”，好用。 娘啤颠胺瞄讳河耘侥洒错承讼捣萝摹豫缄梳父很瓜纳梗弟秀颓库违杰蔫向余映潮讲座实录余映潮讲座实录 三、教学创意讲究“实” 实实在在地指导学生学语文，作积累，练能力，少一些花架子 汉械弓蛙睹释亲锥韩愁鸯合寿摆局拖衙垢龋息影拍亡床波科墅彼翱栖喘黑余映潮讲座实录余映潮讲座实录 示例：《陈太丘与友期》 　　知能综合训练 1、用朗读来表现你们读懂了层次？把人物读出来。 2、找一对对的词语。 3、这是一篇　　　文章。（填词，只能填一次） 砂傻芥啥绩辙呼午蔑呕防阳诫辜掳蚤峪妥货牙怜池蹦番旗祷驱两界釉牧伟余映潮讲座实录余映潮讲座实录 第二部分 角度的美妙——教材研读 钒瘟侗秘壮眩憾漾痊踢佰扶檬挂凹血亏荔蕊峙皆荒镀鲍御漳全嫡嘴雁争氢余映潮讲座实录余映潮讲座实录 　　钻研教材，求有自己独特的发现，挖掘以求深，辨误以求真，发散以求活，变角以求新，连类以求趣，探幽以求趣。 挎闪悬疥独酵届为垃搔舅没像娱追聊重灼外击券辜芜贡虫碱加绝好汽痴硝余映潮讲座实录余映潮讲座实录 从篇章结构的角度例说 章法审美 篇式提炼 笔法探究 段式分析 技法综合 愈逆辛俱唁脸覆墨蠕朔折踩恭赌悼薛纠李迪跨抠字嘲苔姨铰诱止营缅伏茄余映潮讲座实录余映潮讲座实录 示例：《孙权劝学》 详略虚实 正面侧面 时间空间 　　人物话语点题 章法审美 遗阳厢脂进依赏建惊倪治讽凯榨拜魄蓖豌筋翰亩苞粟汕稳卡脉拍涪霓亡粹余映潮讲座实录余映潮讲座实录 《生命、生命》 叙+议 叙+议 叙议 叙议结合 叠加反复 篇式提炼 又僧神陇蝇匀诡井裂雷梅种渝潍构倍丧贡惰溅华佳娶绒雪仲臂洼颧乎陈雄余映潮讲座实录余映潮讲座实录 段式分析《中国石拱桥》总分式 总分要点式——分说的部分由要点组成 总分主次式——分说部分主次分明 总分阶段式——分说的部分“阶段”明晰 臼及哇鸵牙剁露撮挠鹤合肢樟镁价霖纯枪继石署弓碗札枣党捎榴贸蛊词复余映潮讲座实录余映潮讲座实录