合作,大拇指的向心力(课程小结)解读.ppt

小拇指在其他四指耳边说了什么? 你有什么启示和感想? 合作成功，说说怎么做到的？ 合作失败, 找找原因。 成功的合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标，事先商量、分工合作、齐心协力完成某项任务。 * 1.基于班情. 2.基于学情. 3.基于人与社会的发展需要. 1.什么是合作? 2.为什么要合作? 3.怎样合作? 3 1 故事会：天堂和地狱 小游戏：爬云梯 亲子共读“合作”小故事 了解天堂与地狱的区别在于人与人之间能不能合作互助，齐心合力去为自己的生存创造条件。遇事总以自我为中心，拒绝与他人合作，自己的利益也会受到损害；反之，合作帮助他人，成就自己。 合作的好处 2 1 故事会：五官争位 运动会上的分工 《我在拇指乐园中成长》 了解群体是由每个个体组成的，每个个体都在集体中发挥着各自的作用，缺一不可。只有团结合作，才能使得集体的力量发挥到极致。不能盲目人为个人优秀而损害集体的团结。 个人与团队 1 1 故事会：1.坚固的棍子 2.刺猬与山羊 阅兵式观后感交流 抗日小英雄故事交流 《项链密码》电影院里的合作 阅读教师推荐的小故事，初步了解“什么是合作”，即合作的定义：个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。 你知道 “合作”吗? 第一单元 认识合作 序 课时 课内外实践活动 内容要点及目标指向 课题 单元 序 课时 课内外实践活动 内容要点及目标指向 课题 单元 5 1 故事会：借力而行 小游戏：巧送鸡毛信 家长心灵鸡汤： 家长谈合作 了解每一个的能力都是有限的，而群体的力量是无穷的。在生活中碰到很多自己没有办法独立完成的事情，我们要学会借助别人的力量。学会合作，帮助他人时一种生存的能力。 学会合作是一种 能力 4 1 故事会：心灵的合作 小游戏：钻电网 “晒书会”：晒晒我的书 通过学生“晒书会”，了解合作的重要性。理解合作精神对于当代学生良好心理素质的培养有着重要意义。培养学生树立“愿意合作”的心理意识。 我愿意 合作 第二单元 感知合作 序 课时 课内外实践活动 内容要点及目标指向 课题 单元 7 1 故事会：巨蟒与豹子 读书沙龙： 站在别人的角度看问题 知道只看到自己的利益，不为集体，不想他人利益就是没有合作观念，自私自利中将遭遇失败。学习合作就应该相互谦让，经常换位思考，站在他人的立场上看问题，想办法。 换位思考，学习合作 6 1 故事会：猴子和山羊 书友会：个人与集体 《我为拇指家园添光彩》 了解在集体生活中，不要总是把自己置于核心地位，要看到其他成员的作用，群体的合作是相互学习，取长补短，包含了每一个个体的付出。脱离集体，个人难以生存，所以必须学会合作。 取长补短，学习合作 第三单元 学习合作 序 课时 课内外实践活动 内容要点及目标指向 课题 单元 9 1 小竞技：一笔画 笔友会：游戏里的合作 知道合作精神有利于集体凝聚力的形成。是衡量一个集体团结、士气、战斗力的重要标志。通过游戏，体验合作与分工、合作与竞争的密切关系。营造班级合作的氛围，有利于培养创新的勇气。 合作有助 创新 8 1 故事会：身临其境 图书漂流会： 学习合作，我能行 通过体验游戏，图书漂流活动，学习与他人合作的技能和技巧，在活动中体验合作的重要，领悟合作的奥秘，唤起学生对于合作的渴望。 合作的 奥秘 第四单元 体验合作 序 课时 课内外实践活动 内容要点及目标指向 课题 单元 11 1 故事会：鹬蚌相争， 渔翁得利 小游戏：打野鸭 了解善与合作是一种积极的人生态度。对于我们身边的人，我们要学会宽容，千万不可斤斤计较。如果都不愿吃亏，为小事拼个鱼死网破，双方都回为此付出惨痛的代价。宽以待人，和睦相处是善于合作的表现。 宽以待人，善 合作 10 1 小实践：巧拼七巧板 小练笔：我的合作好办法 《争做快乐的“大拇指”》 了解合作中也会出现问题，合作能力的高低将直接影响合作效果，培养学生善于合作可以从小处着眼，从小事入手。创设各种情境，让学生通过成立合作小组来加强学生间的合作。 小事做起，善 合作 第五单元 善于合作 序 课时 课内外实践活动 内容要点及目标指向 课题 单元 12 1 故事会：积蓄合作的力量 巧做“合作小书签” 学做合作小书签，交流研讨合作态度和要领，带着合作技能技巧是学生融入集体互帮互助的良好氛围，在团体合作中得到成功的喜悦，感受群体的力量，逐渐形成开朗、乐观、积极的良好心理素质。 团结友爱，收获合作 第六单元 收获合作 教学