句式复习使用版解读.ppt

①上课了，都在聚精会神地听老师讲课（成分残缺）②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进（搭配不当） ③在老师的帮助下，我很快克服了错误。（用词不当） ④我们认真讨论并听取校长的报告（词序混乱） ⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。（重复罗嗦） ⑥我猜这件事可能肯定是李明干的。（前后矛盾）⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜(归类不当) ⑧黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰（指代不明） 修改形式 A、在原文上修改。 B、在划线处填上正确答案。 一、改正下面句子中词序排列不当的地方。　　　１．语文对我特别感兴趣。 　　　２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。　　　３．校门两旁的迎风招展红旗。　　　４．我们讨论了并且听了老红军的报告。　　　５．阳光照在透过玻璃的桌子上。　　　６．这个深深有趣的想法印在我心里。　　　７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。 二、改正下列句子中词义重复的地方。　　　１．山村里，满山遍野到处都是果树。　　　２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。　　　３．我有一条很红的鲜红的红领巾。　　　４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中 的星星。　　　５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。 三、改正下列句子中不妥当的地方。 １．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸 我都爱看。 ２．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。 ３．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。 ４．他在外语学院工作，会说三、四国英语。 ５．花园里开满了各色各样的黄菊花。 ６．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 ７．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。 ８．他的家乡是北京人。 2、用关联词语把两句话合并成一句话 ? 并列关系——分句之间是并列的既……又…… 那么……那么…… 一边…一边… 有的…有的… 不是……而是…… 递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。不但…而且… 不仅…还… 不但…还… 不光…还… …甚至… 不仅…还…  选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。不是……就是……要么……要么……或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管……还是…………然而…… 假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此…… 条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。宁可……也……与其……不如…… 句型转换 专项练习 句子训练——改写 题型 ： 1.“把”字句 “被” 字句 2.缩句 扩句 3.直接引语改转述句 4.陈述句改反问句 5.肯定句改双重否定句 6.按要求改写句子（改比喻、拟人、夸张、关联词、改病句等） 一、缩句 缩句注意三条：一是不改变原句的意思， 二是不改变原句的结构， 三是缩写后仍然是句子。 一、去“枝”留“干”法。凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 　　　 二、“的、地”前面的词语要去掉，“得”后面的词语要去掉。 　　例：1、矫健的秃鹰飞起来。 　　句中“矫健的”用来修饰“秃鹰”得删去，应当缩为“秃鹰飞起来”就好。 　　2、他们争先恐后地跑过来。 　　句中“争先恐后地”用来修饰“跑过来”要删去。缩为“他们跑过来”。 　　3、弟弟高兴得跳起来。 　　句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩为“弟弟高兴”。 三　留住句子中的“着，了，过” 　“啊、吗、呀、呢”等 要保留 　　1、他津津有味地吃着一个大苹果。 　2、他勇敢地跨过这条小沟。 3、昨天晚上的这场大雨真是一场及时雨 啊！ 　　故应当缩为：“他吃着苹果。”和“他跨过小沟”、“雨真是及时雨啊！” 缩句：只保留句子的主干，删去所有修辞成分。 主干：主语+谓语+宾语（有时没有）。 例：我在九岁的时候就