(讲座：品德与社会课程中历史文化内容教学的有效策略.docVIP

讲座稿 《品德与社会》课程中历史文化内容教学的有效策略 漳平市桂林逸夫小学 郑桂春 品社课程中的历史与文化教学内容是学生联系过去、现在以及未来的桥梁，我们的教学要引导学生通过学习认识自身，思考历史对于个人生活的意义和价值，在体验历史情感中逐渐建构个人的道德。 一、品社课程教师在历史与文化内容教学中易陷入的误区 1.偏重历史知识的教学； 2.教学目标定位求大、求全； 3.教学内容不能贴近学生的生活现实。 二、品社课程中历史与文化内容教学的内容处理的原则 1.单元意识 各版本的教材都以单元的形式呈现，单元下分为不同的主题。每一个主题包含着相对完整的历史时期的内容体系，因而也蕴含着相对独立的教育价值。如果单从一个主题入手开展教学，在教学目标的定位以及教学的前后衔接上都容易出现偏差。教师如果能站在单元教学的高度，对教学内容进行分析和总结。揭示单元内容的内在联系，对每一主题的教学目标进行准确定位，然后开展教学，就可以达到突出重点，实现教学的有效性，起到事半功倍的效果。如人教版《品德与社会》教材五年级下册第三单元《独具魅力的中华文化《独具魅力的中华文化 5