(高考送别类诗歌赏析.docVIP

聚散离别皆是情 ——高考送别类诗歌赏析 教学目标： 1、掌握送别类诗歌常见的意象、基本主题和表现手法。 2、掌握鉴赏送别类诗歌的方法与规律 教学重点： 送别类诗歌的常见主题和常见表现手法。 导入 1、送别诗的魅力——距离产生美 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见??，故古人特别看重离别。而诗人的情感天生敏捷，故而触之于怀，发而为诗，以独特的人生经验和艺术表现形式，道出常人所不能言的离情别绪。空间的隔离感、时间的距离感、心理的距离感使送别诗具有独特的艺术魅力。 2、送别类诗歌高考考查角度 形象（景物意象)内容和思想情感 一、前提测评 1、温故 《雨霖铃》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 说说作者是通过选择什么意象来传达情感的？表达了什么样的情感？如何表达情感的？（独立思考三分钟） 景 情 别前 寒蝉 骤雨 长亭 晚 帐饮 伤感 悲戚 别时 兰舟 烟波 暮霭 楚天 不舍 愁苦 别后 杨柳 晓风 残月 孤寂 落寞 修辞角度 设问、反问 描写角度 细节描写 抒情角度 借景抒情、直抒胸臆 表现手法 虚实结合 2、回顾总结：诗歌鉴赏的基本步骤？ （1）看标题 （2）看作者 （3）看注释 （4）看正文 ： 找 融意境、感氛围 揣情感、思内容 析手法、赏风格 二、知识积累 常见意象 （1）空间意象 长亭、谢亭、灞陵桥（亭）、南浦、劳劳亭、渡口、古道等 古代驿道旁置亭，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，十里一长亭，五里一短亭，送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。如李白《菩萨蛮》“何处是归程。长亭更短亭”，柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。 劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。《劳劳亭歌》天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。 谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢眺所建。他曾在此送别朋友范云，后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。《谢亭》 谢亭离别后，风景每生愁。客散青天外，山空碧水流。 长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有 送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有无花之古树，下有伤心之春草。 唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。 《南浦别》白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 （2）时间意象 日暮、月夜、清晨、秋等 送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟” “移舟泊烟渚，日暮客愁新”。 （3）环境意象 杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁等 杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别 杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。 酒——促人亢奋，引人抒怀 ——富于想象，借酒抒情 ——豪放洒脱，借酒浇愁 如：《送元二使安西》王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 杨柳—千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱,是离愁非常相似。 —“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。 —柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 如：王之涣《送别》杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。 王维《送沈子福之江东》杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。 杜鹃(杜宇、布谷、子规) ——叫声凄切