育儿观念：浅谈家有儿女如何养.docVIP

育儿观念：浅谈家有儿女如何养 育儿观念：浅谈家有儿女如何养 接到xx幼儿园通知要求家长朋友们谈谈自己的育儿经验，不禁让我挠了挠头，毕竟教育的话题太广泛了，也是让历代人们纠结的问题，所以我也只能从一个父亲的角度谈谈自己的拙见，不妥之处还望各位家长朋友及老师们批评指正。 我家儿子叫戴阳阳，今年四岁了，就读于西园幼儿园小二班，自我感觉还是比较聪明的（嘿嘿，有点老戴卖瓜自卖自夸的意思了！），有些问题只要对他讲一讲，他就能像小大人一样似的明白了，同时他也像大多数独生子女一样，个性比较强，比较倔，下面我准备从六个方面来说说自己的育儿感受。 一、激励式教育同惩罚式教育相结合。 我们大多数家长可能都是在父母的严厉管教下成长起来的，现在为人父母后，总是希望自己的子女能快乐的成长，而选择采取了激励式教育，我本人也比较认同这个观点。但激励子女不等于毫无原则和溺爱子女，激励式教育也应同惩罚式教育相结合。 我理解的激励，是对子女的积极行为予以肯定、对子女的弱项和短板予以鼓励、培养他们的自信心。举例说明：例一、阳阳曾经对自己的零食看的比较重，别人要是吃他的零食，他反应比较强烈。后来我们发现这个问题后，经常有意识的让他把零食拿给爸爸、妈妈吃，他给我们吃后（一定要吃掉，否则时间长了以后他会知道你是故意逗他的，失去了意义），我会微笑着摸摸他的头夸他“阳阳给我的零食真好吃！阳阳真是好孩子！真乖！”这时候他会高兴的又蹦又跳。再慢慢的把对象扩展到爷爷奶奶、姥姥姥爷、亲戚朋友、小朋友及陌生人，现在的阳阳经常会主动把零食拿出来同大家分享。例二、阳阳早上起床是个很让人头痛的问题，以前他经常赖床，屡屡最后是被我们硬性地拽起来哭哭啼啼的去上幼儿园，这样子搞得他可能一天心情都很糟糕。后来，我们改变了方法，以穿衣比赛的方式让他起床，清晨闹铃一响，我就会对他说：“阳阳，我们要起床了，让妈妈当裁判，看看谁能以超级无敌快的速度穿好衣服！”好嘞！他会一骨碌爬起来，穿衣起床，边穿衣服边对他妈妈大喊：“妈妈，妈妈我穿不好毛衣，快帮忙啊！爸爸马上就赶上我了！”当然，我也刻意的放慢了穿衣速度，有时又装作要赶上他的样子，一家人就在这样快乐的氛围下起床了，获胜的他会得意地向我做个鬼脸，我则一副不服气的样子对他说：“明天再来比一比！” 所谓惩罚，就是给子女划出“红线”，树立规矩，越过“红线”必然就要付出代价，接受惩罚，毕竟小孩子的身心还很幼小，对事物好坏和外部风险缺乏足够正确的判断性，这就需要我们家长朋友来为他们来塑造，当然惩罚的方式也有多种多样，可以适当体罚、或不给他看动画片等等，在惩罚之前，也要给他一个改正的机会即“军事缓冲区”,若他及时改正则免于惩罚，否则，必须惩罚。举例说明：一天晚上，睡觉前，我喊阳阳过来刷牙洗脸，可是他还在地板上玩玩具，我又对他说”宝宝，已经很晚了，要睡觉了，你不刷牙，小细菌和小虫子会把你的牙齿都咬坏的，以后你就不能吃好吃的了！快过来刷牙！（虽然略显啰嗦，但一定要这样，动之以情晓之以理嘛！阐述刷牙的必要性！），可他依然头也不抬说了一句：“等一会儿！我还要玩一会儿！”“不行了，你已经玩很长时间了！现在我很生气了！我数三个数，请你马上到我跟前来！否则，我就要打你的屁股了！一、二、三（表明自己的态度，并给他最后一次机会，即“军事缓冲区”） ”当我数到三时，他依然没过来，于是我在他的屁股上打了几巴掌，他看似委屈的哭了，我对他说“我打你之前已经给你讲过道理了，并且又给你三个数的时间，可是你不理睬，是你逼我出手的！”这里我要补充以下，我不是提倡家长一定要使用暴力，也可以使用没收他的玩具方式等来代替，但一定要有所体现，其实，他也在试探你的态度，如果你没有遵循自己的原则的话，他下次会更加有恃无恐，类似的事情发生过几次后，我基本上还没开始数数时他就立马改正了。 二、父母是子女的终身老师。 在子女面前，父母一定要注意自己的一言一行，因为你的做法是直接影响到子女对事物的看法，如果我们自己都做不到的事情就没理由要求子女必须做到。记得一次阳阳在看电视，我让他把电视机关上，休息一下眼睛，他有点不情愿的关上了电视，可当他一回头看到我正在用手机上网时，便对我说：“爸爸，你不是让我关电视保护眼睛么？为什么你还在玩手机，嗯？”此时我想了一下赶紧把手机收了起来对他说：“宝宝批评的对，爸爸错了！爸爸向你学习，保护眼睛。以后你也多监督爸爸！”我曾经听过余世维博士的讲课，对他讲的一个案例影响很深刻，他说他曾经在新加坡一个超市购物时，发现一个小男孩不小心把一个小汤勺弄到地上摔碎了，余世维便留心看他如何处理此事，只见小男孩跑到收银台喊来收银员并把钱赔偿给了超市后才继续购物，而在国内超市他也看到过类似的事情，那是一个爷爷带着孙子在超市里，孩子拿起一个苹果咬了一口，可爷爷却匆匆的拉着孙子走开了。可想而知，后面的孩子