江苏省教育投入对经济增长影响的实证分析..doc

目录 一、问题的提出 1 二、教育投资理论阐述 2 三、模型的建立 4 四、数据的处理 5 (一）、样本数据的采集与说明 5 (二)、分析方法简介 7 (三)、作出有价值的数据提取 7 (四)、检验模型 7 五、政策建议与主要结论： 8 参考文献： 11 江苏省教育投入对经济增长影响的实证分析 统计031 郑雯娟 指导老师 朱琴华 摘要：本文以江苏省为研究对象，通过修正的Cobb--Douglas生产函数为基础，运用SPSS软件进行分析与估计物质投入系数a和教育投入系数b以及劳动力系数c，并进行了实证分析，试图从侧面指出江苏省经济迅速发展的原因，并对其今后发展提出了建议与对策。 关键词：问题的提出；教育投资理论阐述；C—D函数；实证分析； An Empirical Analyze on the Relationship between Education Investment and Jiangsu Provincial Economy Growth Abstract: This text takes province in Jiangsu as a research object, based on cobb_Doughlas production, used the SPSS analyze software to recursively estimate output of material’s bounce a and output of education’s bounce b, the author also gave some example to support her conclusion, try to point out the reason that province economy in Jiangsu develops quickly from the other side, and as to it’s develop to put forward the suggestion and counter plan form now on. Keywords: The problem put forward; The theories of Education Investment; C-D production; the Empirical Analyze on this problem. 一、问题的提出 外国学者的研究表明:人力资本投资和人力资本积累是经济保持持续增长的重要基础。因此，当西方发达国家从工业经济时代步入知识经济时代，全球经济竞争日益表现为人力资本竞争的时代。自从上个世纪60年代，以Denirson、Schultz和Becher为代表的人力资本理论认为：一个国家的人力资本存量的提高能有效地促进经济的增长。Schultz利用教育投资收益率的方法测算出教育所创造出的国家收入占美国1957年国民总收入增量的33%，Denieson通过教育量简化系数法，得出1929-1985年教育对美国国民收入增长的贡献率为13.7%。教育通过生产人力资本，对经济增长具有三个方面的影响：A作为投入品影响经济的增长，就是教育的生产率效应。B教育的配置效应，是由教育对人力资本的分配状况来考虑对经济增长的影响。C科技创新效应，教育和科技互相影响，这是人力资本在运用新观念和产生新观念两个方面至关重要。 2006年1月9日国家统计局发布了根据经济普查数据的国内生产总值(GDP)历史数据修订的结果，1979年至2004年我国 GDP年均增长率为9.6%。修订以后的1993年至2004年我国GDP增长率为14.0%, 13.1%, 10.9%, 10.0%, 9.3%, 7.8%, 7.6%, 8.4%, 8.3%, 9.1%, 10.0%, 10.1%。这些数据表明我国经济一直保持着较快的增长速度。 由此可见，教育对与经济增长发挥着越来越大的作用，并且已受到世界各国的高度重视。就我国来说，比较研究人力资本对未来中国经济发展的意义和作用，并以此为依据调整影响中国经济的因素，无疑是一项重要的任务。本文正是从C-D生产理论出发，研究我国教育投入对于经济增长影响的带动力，作出相关的实证分析。 接下来具体阐述一下有关教育的理论。 二、教育投资理论阐述 教育投资是指一个国家或地区，根据教育事业发展的要求，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和。教育投资是投入教育领域中，用于培养不同熟练程度的后备劳动力和各种专门人才，以及提高人的劳动能力的人力和物力的货币表现，其中包含了2层意思:①教育投资是投入教育领域，而非其它领域的人力和物力的