三年级作文鸟儿侦察报告.doc

三年级作文鸟儿侦察报告 我有一只鸟儿，它能飞遍各地，向我报告各种消 息。 有一天，我对它说：“朋友，请你飞到外面去侦察一下， 好吗？” “你些想知道些什么情况？”鸟儿的问我。 “去看看你的同伴――那些可爱鸟儿――燕子、山雀、海鸥和布谷鸟， 它们都是我的朋友。我已经很久没有听到它们的消息了，我很lt;a name=baidusnap0lt;/a想念lt;/B它们。” “好，明白。”我的 鸟儿出发了。 下面就是我收到的侦察报告。 我看见 一只野鸡趴在草窝里。我猜想，它一定 是在孵小野鸡。我轻轻的落在 它的身旁，祝贺它快要做妈妈了。它却很忧郁地回答说：“别祝贺了， 看样子我的小野鸡是孵不出来了。”“为什么呢？”我感到很 奇怪。“人们为了除草，在野草上喷了许多农药。我们吃了这 种喷过农药的草结的种子，身体里也有了农药。它就使得但里面的胚 胎变不成小野鸡啦！”说完，野鸡妈妈重重地叹了一口气。那 些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比以前少得多啦！ 真怪，燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。原来，它老伴儿突然死 去了。 “这样的不幸是怎么发生的呢？”我关切地问。 “刚才还好好的。”燕子妈妈呜咽着，“逮了几只蚱蜢和蚊子吃，它就 全身发抖，再也飞不起来啦！” 据说，鸟类因为吃了打过农 药的害虫，发生食物中毒而死亡，这样的悲剧已经不是第一回啦！ 真糟糕，一艘大游船在海边撞上了一块大礁石，漏油了。黑色的石油 浮在海水上，把几百千米的海面都给污染了。 在这艘油船的 后面，令人奇怪的事，没有看见跟着逮鱼吃的海鸥在飞翔。 海 鸥到哪里去了呢？ 我一打听才知道，它们跟在游船后面，钻 到海水里去逮鱼吃,没想到羽毛被又黏又稠的石油粘住了，就再也飞 不起来啦！ 我飞到一个城市的上空。那儿的雾大极了，我什么 也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的烟太多了，形成了极大的、又 很难消失的浓雾。这雾是我呼吸困难，心跳加快，十分难受。我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东西南北。我真担心， 我害怕我飞不会来啦，帮助帮助我吧?? 结尾 吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋友，它们 全都受到了，死亡的威胁。我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看鸟儿 展翅飞翔的雄姿，我更感谢鸟儿们帮助我们除去那么多的害虫和杂草 的种子，有时候它们又是传播树种的运输兵。失去这么多鸟类朋友， 我觉得十分痛惜。我真心地希望我能够给鸟儿以帮助，于 是，我决定发表我的鸟儿向我发来的四份侦察报告。仰望天空，我希 望，有更多的鸟儿在洁净的天空了欢乐地飞翔歌唱！ 唉，看了这份 报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿担心。 啊！打农药是为了出 害虫，却连我们的益鸟朋友野兽伤害啦！ 连海上的鸟儿也受到了威 胁，我真感到不安极了。 小标题和中心句 野鸡孵不了后代 燕子中 毒身亡 海鸥飞不起来 我的鸟儿迷失了方向 中心句： 篇二：鸟儿的侦察报告 篇三：鸟儿的侦查报告 五年级语文上册教学设计 洪水学区语文备课组 鸟儿的侦察报告 教学目标： 1.学习生字，理解重点词语的意思。 2.有感情的朗读课文。 3.理解课文内容，让学生了解鸟儿的悲惨遭遇， 并且知道是人类的破坏行为使大自然不再和谐。从而产生从小爱护大自然、爱护小动物，不破坏环境的想法，并能付诸于行动。 教学重点： 1.学习生字，理解重点词语的意思。 2.理解课文内容，读懂环境污染给鸟儿的生存带 来的威胁，激发学生的环保意识。 教学难点： 读懂环境污染给鸟儿的生存带来的威胁，激发学 生的环保意识。 教具准备：生字卡片 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 一、知识链接，导入 1.同学们，你们还记得三年级时学过的课文《一 二次复备 只小鸟》吗？ 有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈 过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。 可是，有一天(师生齐读）他们用一粒石子打中 了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。从此再也没有听到小鸟的歌声了。 2.这令人痛心的一幕还犹在眼前。其实，在大自 然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。今天，我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。（齐读课题） 二、检测预习，了解学情 1.出示生字卡片，指名读，纠正读音。小组读， 齐读。 2.开火车朗读课文，要求：读准字音，读通句子， 想想课文主要写了什么？ 3.交流课文主要内容。（小组派代表发言） 三、课堂练习 完成配套65页第一题：温故知新 第二课时 一、复习导入 1.听写生字词语、同桌订正。 2.说说本课的主要内容。 3.这节课，我们继续深入理解课文内容。