一位教育局长的心声：我们拿什么养护中国人的灵魂[精选].docVIP

教育局长的心声：我们拿什么养护中国人的灵魂广州市天河区教育局局长柳恩铭博士由商务印书馆举办的中华经典教育研讨会，在天河举行具有不同寻常的意义。为什么这样说呢？众所周知天河是广州市第一大经济区，天河具有全国最大的中央商务区，天河拥有全国最前沿的“智慧城”，但是大家可能不知道，天河还是经典教育的重镇。作为东道主，我首先要对屈哨兵局长的信任、厚爱、期待表示衷心的感谢！其次，对牺牲节假日来支持、参与经典教育的校长、骨干教师以及远道而来的朋友，表示深深的敬意！刚才，广州市教育局最高掌门人（教育局局长）屈哨兵教授讲了三点，我也讲三个观点：第一，经典教育是重建文化信仰的需要。中国传统文化经历了多次的自我否定：第一次是洋务运动——经历了数千年的闭关锁国，被外国人的坚船利炮打开了过门，开始第一次怀疑自己的文化，对西方文化产生了无限崇拜；第二次是五四运动——原本是一场思想启蒙的新文化运动，后来因为袁世凯签订了丧权辱国的“21条”而演变成了一场爱国主义运动，这场没有完成的思想启蒙运动的直接结果就是彻底底打到了孔家店、全面的否定了传统文化；第三次是文化大革命——因为怀疑引起，怀疑一切，学习西方就是崇洋媚外，学习传统就是复古主义；第四次是改革开放——适逢世界新技术革命，我们封闭了三十年，人家突飞猛进了三十年，突然打开国门，再一次怀疑和否定了自己的文化，开始新一轮的崇洋媚外。但是，我要问自己，问大家，问国人：经历了100多年的向国外学习所谓先进的文化，我们不讨论国外西方文化是否先进，历史和经验证明，西方的先进文化我们没有学到。我们学到了什么呢？比如，作为西方先进文化的代表，美国人的热情、美国人的直率、美国人的民主、美国人的创新精神等等，我们都没有学到，我们学到的只是暴力恐怖；再比如说，学习西方文化先行一步的日本，我们没有学会日本的企业管理，没有学会日本的企业精神，我们甚至没有学到樱花精神，甚至没有学到武士道精神，我们学到的是卡通片、卡通画，作为教育工作者，看到孩子们私底下疯狂迷恋日本的卡通和漫画，能作何感想呢？我们学会了英国人的绅士吗？我们学会了德国人的严谨吗？我们学会了法国人的浪漫吗？我们学会了瑞士人的精确吗？事实是好的东西，我们几乎什么都没有学会；糟粕的东西我们几乎什么都学会了。为什么会这样？因为我们首先忘了自己是谁？我们丢掉了能够使我们中华文化绵延数千年不断的精华和精髓，我们迷失了自我，我们迷失了价值，所以我们无法学到别人先进的东西。存在就是合理，5000年绵延不绝，这种文化如此强的生命力，我们为什么要抛弃呢？为什么要如此作贱自己的文化呢？为什么要如此糟践自己的文化呢？其实，我们的文化，尤其是儒家文化，其实是世界上一种有生命力、创新力的文化？否则，为什么在儒家文化占主导地位的数千年历史中，我们的国民生产总值一直占全世界的50%左右啊！落后不是儒家的过错，那是封建帝王的罪过啊！孔子教导自己的学生：“攻乎异端，斯害也已。”什么意思，他说：“攻击不同学派，其祸害太深了啊。”孔子是排外的吗？儒家是封闭的吗？我可以非常负责任的告诉大家，原生态的儒家思想体系产生于人类文化原点时期，他的思想是精深的、博大的、开放的、永恒的！第二，经典教育是重塑文化灵魂的需要。我国著名的两弹一星元勋钱学森大师生前提出一个疑问：“中国教育为什么培养不出大师？”我在前天、昨天的演讲中，曾经给过两个不同的答案，今天我给出第三个答案：“那是因为我们的教育缺少人文关怀，也就是缺少对人的灵魂关怀。”我访问过100多所西方中小学，我发现西方教育十分重视宗教关怀，学生经过宗教的洗礼，学会了关怀，学会了博爱，学会了宽容。在座诸位，想想我们的宗教如何关怀人的？道教是本土宗教，原本是极富中国哲学精神的一种宗教，自创立以来，也曾经给无数绝望的人以生的希望，但是现在基本上异化为一种算命、算卦的工具？从印度西传而来的佛教，曾经抚慰了多少中国人的心灵？但是如今的佛教已经异化为国人追求财富、追求官位、追求美女的工具？君不见，从佛教圣堂里进出的人，都是想用1块钱去换无限多的财富，用5块钱去换一个更高的官位，用100块钱去换一个自己心仪的美女？陕西法门寺供奉着佛祖释迦牟尼的舍利子，乃无限神圣之地啊！在最高一层的殿堂里面明明白白写着：你捐款10万得何种福报、100万得何种福报、1000万得何种福报？我不知道陕西省佛教协会在干什么？我引用佛祖或佛的话：“他们那，罪过罪过！”这样被异化的宗教，能关怀我们的学生吗？西方的宗教给我们的学生除了圣诞的疯狂以外，还有别的吗？我们用什么去养护孩子的灵魂？我们依靠传统文化，依靠儒家经典。儒家文化的灵魂就是中华民族的灵魂；重构中国文化灵魂，必须依靠依托依赖经典教育。经典教育可以够传承自强不息（《周易乾卦》：天行健，君子以自强不息）、厚德载物（《周易坤卦》：地势坤，君子以厚德载物）、天下