《“治世不一道,变国不必法古”》教案4[精选].doc

“治世不一道，变国不必法古” 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题() 1、梭伦改革与商鞅变法截然相反的是（???）①农业政策??②工商业政策???③政治主张??④历史作用 A．①②③ B．②③ C．③④ D．②④ 2、“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于 （　　　） A．有利于推动土地私有制以调动劳动积极性 B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制 C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收入 D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 3、商鞅变法中废除了许多旧制度，实行了社会性质的转变，其中得以保留的是 A．井田制 B．分封制 C．王位世袭制 D．奴隶主贵族世袭特权 4、改革是推动社会进步和发展的重要手段，不同历史阶段的改革虽然具有不同的时代特征，但也呈现出相同之处，能够体现商鞅变法与明治维新相同之处的有：①改革地方行政制度??②打破原有的等级制度???③重视发展教育???④建立一支有战斗力的军队 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5、比较商鞅变法和北魏孝文帝改革，下列评述正确的是 A．都把土地分配给农民，允许土地自由买卖 B．都完善地方政权机构，加强对地方的控制 C．都推行汉化政策，缓和民族矛盾 D．前者遭到旧贵族的反对，后者得到旧贵族的支持 6、商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的影响，从社会进程的发展来看，其最主要表现是 A．改变了单一的生活方式 B．加速了民族间的融合 C．增强了国家综合国力 D．促进了封建化进程 7、某同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是 A．《孔子办学：谱写古代教育新篇章》 B．《诸子百家：筑就中华民族的精神》 C．《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》 D．《商鞅变法：开创大秦帝国的百年基业》 8、九岁的男孩金阳在出版的《时光魔琴》一书中写道：通过时光魔琴回到了秦朝，他看到彪形大汉郑兴的邻居刚成年的儿子在搬家，搬到了郑兴的对面。商鞅变法中的哪一项规定造成了上述现象 A．经济改革 B．文化改革 C．政治改革 D．社会习俗改革 9、《战国策·秦策三》载：“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”材料反映出：①商鞅变法统一度量衡、“为田开阡陌封疆”、奖励耕战等措施?②商鞅变法收富国强兵之效?③商鞅变法为秦统一奠定了基础???④富国是商鞅变法的根本目标 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 10、我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，梭伦因改革而被流放。由此得出的最主要结论是 A．改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果 B．改革有风险，改革者应注意保护自己 C．改革需要改革者的奉献和牺牲精神 D．改革应对反动势力进行彻底镇压 11、以下事件中，改变了社会性质的有 ①商鞅变法????????②王安石变法???③穆罕默德·阿里改革???④1861年改革 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 12、“商君虽死，秦法未亡”，造成这种现象的根本原因是 A．变法满足了新兴地主阶级的利益 B．变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流 C．变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势 D．变法有利于封建经济的发展 13、《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而举以为收孥。”这反映了商鞅变法 A．“为田开阡陌封疆” B．重农抑商，奖励耕织 C．统一度量衡 D．奖励军功 14、商鞅变法中直接保障地主阶级根本利益的是： A．推行重农抑制商政策 B．按功授爵 C．以法律形式确立土地私有制 D．建立县制 15、商鞅变法的措施中，对后世政治体制影响最为深远的是 A．废井田开阡陌 B．奖励耕织 C．奖励军功，按军功授爵 D．建立县制 16、《史记.商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望”。这主要是因为商鞅变法 A．废井田，开阡陌 B．奖励军功 C．建立县制 D．禁止弃农经商 17、根据你对春秋战国时期经济状况的了解，A处应填  A．铁器牛耕的使用 B．“相地而衰征”的实行 C．各诸侯国的变法 D．宗法分封制解体 18、《战国策? 秦策一》中：“（公元338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商鞅之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”文中“说惠王”之“人”在客观上代表了当时谁的