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学生及家长评议教师操作流程及评价表.
创新评教 促进教师专业成长
我们学校在实践中改变传统的学生及家长评价老师的办法，在设计评价教师的指标体系时，标准由学生和家长来确定；反馈方式也由原来一个简单的量化等级变成一份详细的评价报告。科学合理的评教凸显了学生的主体地位，更加融洽了师生关系，进一步促进了教师专业化成长。
一、具体做法如下：
1、组成调研小组，发放调查问卷。
设计并发放开放式调查问卷。调查问卷遵循学生为本的原则，引导学生选出自己自己喜欢的老师，再从喜欢的老师身上归纳出好老师的标准，从学生处获取评价教师的原始信息。
“好老师的标准”调查问卷
老师是我们健康成长的引路人。你是否因为喜欢他（她）们努力学习？你是否因为崇拜他们而偷偷的模仿？写下你的心里话，让他（她）们更好地了解自己，让他（她）们更有魅力！
1、你喜欢哪个老师？
你喜欢他（她）们的理由是：
（1）
（2）
(3)
2、你认为一位好老师的标准是什么？
（1）
（2）
（3）
2、进行问卷调查，汇总、梳理、归纳信息。
我们分别从初一、初二、初三三个级部随机抽取一个班级作为调研对象，发放调查问卷。根据问卷内容，我们汇总出有代表性的信息，结果如下：
3、进行二次问卷调查，确定评价标准。
调研组将上述16条信息，重新设计成“你心中的好老师标准”调查问卷，选择不同班级进行二次问卷调查。参与调查的学生根据自己意愿按重要程度从其中选出10项，确定为评价标准，绘制成学生评议教师测评表如下：
标准 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物 体育 音乐 美术 实践 老师态度和蔼可亲，语言风趣幽默，课堂气氛活跃 老师的教学方法灵活，讲课方式通俗易懂 老师很有人格魅力，我们学会了宽容和尊重 老师不放弃我们每一位同学，让我们都懂得学习 老师把我们当朋友，我们愿意和你交流 老师关心我们的生活，关爱帮助弱势学生 老师对待我们很有耐心、爱心，也很细心
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