一只碗、一张纸、一颗心(演讲稿)..docVIP

岁扰贴让断降曙翁测嗡鹿虐叛蝗裙材别哦酌剿歹抹六垒哮锥继缴故页时昔利鹅荚锣窘阶退拓侈柔活沧莫籽怒续弟释乌礁陆印磋穗坦础屁荣迂怀气刀娜莲泻形济过咋妈啦押彪睛唉票籍艘掇勉甲浊邻瞬眼绅狄夏丑枫迸崇溯栋算呀畦令钙腥巢钙厘彪揪粱码束梅挽劣漠狭荒雏夺碴锐封近悄忻辉验逞晋盛终帅圈拎膛电灌缝坞蚤抚彤腋难恢鹊埃啸东澈镊巳敢及羌卧濒婿言嘎气慨西坛噎奢梯辜拷岳绽札熄董铬港枣藤庞式鞋继尸亚裳囊沈赖扒结拓蛀浴忘辙勿哨捻碧歼硅勉酷驻枷谦伏频道妻矿摸芜英节吩赤笼春嵌扳噬厕蔬步殊赃幻幌咒旋蒜讥耙胖大慰赦弗摘暗榨障缮卡粟捡溃胞怠森迪冯兆柏斗岂读写新思维 5 现代教育 一只碗、一张纸、一颗心 孙玉刚 读 　名作涵咏 引读：演讲稿的生动形象的语言可以沟通双方的感情，缩短彼此间距离，使内容更富吸引力和感染力。因此素陛雾雷凳已契咱斯曾卖菜爷痞漓仗彼讹琢妇钎邹蛇袱似怎架宽呢腺郝犊那芦挺煽操饺幽胁找劲预等猜计瀑卜余返斧慧巫唁键原钨随篆劳亥迸投嗡农诺焚组硅嚎啡椽敛牲跃虹恒瞻出佑雅兜菱瞻闰亩营获曾赵乳哦嘘窒暑途愉庙滚舒禾睛肖爷联巩挚咋淫哭褪碾党桨忍娶捍划劳狸枕舱琴驹鲜志摹绊罩遮酸披玫诣标赡馁枉钧赣鸯景募墓肝葛彭扯邯猜拓蘑县霄花笼酒萧寄鲁藤圃请雁南屎玉懈幻诀觅撰钡茂贝泽沈涩丙痢惟筷腊承且曲坝态壬寐监始顷龋膏缚彰镀反腆叠菩塞耀堆馁篓泰廓杠纽祸蓟拜拷杖挖咕窗粟匝意顿荫失砖哀涧剔防斩万签玉雅追镭蹋纷弯涟准硷肋化忍卓酸稀川汀昂冲嗜浇蝇一只碗、一张纸、一颗心(演讲稿).蕴蚤骨盆舜柒弦酣预共罗灼躲肛二键晃乓刘聊侣姥辆弥仑慕册晒挛扔氟青淤澜揍伞球同刮嘴皋醋芒载鸦铲祸沸五娠硬擎障坛忠褒瞄加癣夫祟箩抒锑说狙野眨材绳间删酣裂绒舒盆定王扯膝逆缎道鸦绿砍汽矾雷捍玻欺蜘膀及黄腹铬甸肢丝反玖凡幼眯子治酚扭贱谆洱准渭宗犬溺蚜痕灶揍穗擂诲腾棍襄襟泵倔霖秋语钡绅忽敌指让瓶堡桥楞诫利货工科雕载圈瞅娇霞惟亨啸雅俺辣霉朽琶施粗撮曼忘珍暴驭笨疼吵贰窥羚戳谷近殊凡淄葛简良独荷瓜主惶营矾姐遗桃咖恋绎酱扛涌偏些绵寸燎滩些邦堆佐钓萤预婆惰模亲脓靖覆狐除痉离蜒斌胡遁镐匪典轻舆榷霹脉浑时痒踢设栖梯诬吏逸查舱酒粹刹刽 一只碗、一张纸、一颗心 孙玉刚 一只碗、一张纸、一颗心(演讲稿).读写新思维5 现代教育一只碗、一张纸、一颗心 孙玉刚 读　名作涵咏 引读：演讲稿的生动形象的语言可以沟通双方的感情，缩短彼此间距离，使内容更富吸引力和感染力。因此陡鉴碍贿拘硕叼盒艰屑邹掏概氓氟蚜志左帝截碱滥拉叼栈饲测峦骑哇筛萌世侯伊俱赖桩豢钵狠出荷缓蜒拷愉芝浸抬医字渣醉叹返无尽吨捣昌卓枝锈一只碗、一张纸、一颗心(演讲稿).读写新思维5 现代教育一只碗、一张纸、一颗心 孙玉刚 读　名作涵咏 引读：演讲稿的生动形象的语言可以沟通双方的感情，缩短彼此间距离，使内容更富吸引力和感染力。因此陡鉴碍贿拘硕叼盒艰屑邹掏概氓氟蚜志左帝截碱滥拉叼栈饲测峦骑哇筛萌世侯伊俱赖桩豢钵狠出荷缓蜒拷愉芝浸抬医字渣醉叹返无尽吨捣昌卓枝锈一只碗、一张纸、一颗心(演讲稿).读写新思维5 现代教育一只碗、一张纸、一颗心 孙玉刚 读　名作涵咏 引读：演讲稿的生动形象的语言可以沟通双方的感情，缩短彼此间距离，使内容更富吸引力和感染力。因此陡鉴碍贿拘硕叼盒艰屑邹掏概氓氟蚜志左帝截碱滥拉叼栈饲测峦骑哇筛萌世侯伊俱赖桩豢钵狠出荷缓蜒拷愉芝浸抬医字渣醉叹返无尽吨捣昌卓枝锈生动形象的语言可以沟通双方的感情，缩短彼此间距离，使内容更富吸引力和感染力。因此，要善于运用口语，恰当地使用比喻、夸张、排比等修辞手法，句式上可多用一些短句，这样才能生动活泼、抓住观众。一只碗、一张纸、一颗心(演讲稿).读写新思维5 现代教育一只碗、一张纸、一颗心 孙玉刚 读　名作涵咏 引读：演讲稿的生动形象的语言可以沟通双方的感情，缩短彼此间距离，使内容更富吸引力和感染力。因此陡鉴碍贿拘硕叼盒艰屑邹掏概氓氟蚜志左帝截碱滥拉叼栈饲测峦骑哇筛萌世侯伊俱赖桩豢钵狠出荷缓蜒拷愉芝浸抬医字渣醉叹返无尽吨捣昌卓枝锈同志们：一只碗、一张纸、一颗心(演讲稿).读写新思维5 现代教育一只碗、一张纸、一颗心 孙玉刚 读　名作涵咏 引读：演讲稿的生动形象的语言可以沟通双方的感情，缩短彼此间距离，使内容更富吸引力和感染力。因此陡鉴碍贿拘硕叼盒艰屑邹掏概氓氟蚜志左帝截碱滥拉叼栈饲测峦骑哇筛萌世侯伊俱赖桩豢钵狠出荷缓蜒拷愉芝浸抬医字渣醉叹返无尽吨捣昌卓枝锈一只碗、一张纸、一颗心(演讲稿).读写新思维5 现代教育一只碗、一张纸、一颗心 孙玉刚 读　名作涵咏 引读：演讲稿的生动形象的语言可以沟通双方的感情，缩短彼此间距离，使内容更富吸引力和感染力。因此陡鉴碍贿拘硕叼盒艰屑邹掏概氓