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音乐档.txt男人应该感谢20多岁陪在自己身边的女人。因为20岁是男人人生的最低谷，没钱，没事业；而20岁，却是女人一生中最灿烂的季节。只要锄头舞得好，哪有墙角挖不到？　(2)循序渐进原则。人们对客观事物的认识,有一个由简到繁,由低级到高级,由直观到抽象的循“序”过程,人们对任何事物都不可能一步就达到对其本质的认识。玛丽亚深刻领悟到这点,在教音乐时,由于孩子根本没接触过音乐,不知道什么叫做音乐,所以她从最基本的“do,re,mi”开始,首先教孩子怎么发音,怎么用这七个基本音符谱成曲子,当孩子们学会了最基本的乐谱知识后,最后再教孩子们怎么往曲子里填歌词。孩子们由易到难,由简到繁,逐步深化提高,个个很快系统地掌握了音乐知识,学会唱歌和创作。 　　(3)直观性原则。直观性原则指的是教师利用直观手段,通过引导学生开展多种形式的感知,丰富学生的感性认识,发展学生的观察力和形象思维,并为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。比如教“do,re,mi”等基本乐谱知识时,对于从来没有接触过“do,re,mi”,接触过音乐的孩子,要理解他们是比较难,玛丽亚把“do,re,mi”发音形象,生动化[ [摘要]影片《音乐之声》女主人公玛丽亚在特拉普上校家做家庭教师，她以自己的友善、坦诚及其智慧赢得了孩子们的信任、尊重和喜爱。在如何增强自信心、如何与孩子们和谐共处及如何提高学习效果等方面，玛丽亚带给广大教育工作者诸多启示，值得从心理学和教育学角度来研究和借鉴。 　　[关键词]《音乐之声》 玛丽亚 教育工作者 启示 　　根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事，摄制于1965年，曾获得第38届奥斯卡五项大奖，并在此后多年中，被多个国家评选为“最受欢迎影片”。 　　笔者在八十年代第一次观看《音乐之声》便深深喜欢上了这部影片。通过这部影片，除了欣赏天籁般的美妙音乐，还能够从中窥见玛利亚这名成功的家庭教师独具匠心的教育理念与方法，这也是多年来我推荐将从事教育工作的大学生们观看的原因。无独有偶，最近看到一篇报道说：某地的教师培训活动中，把《音乐之声》纳入了师德培训的内容。一部影片能在不同时期引起如此反响，可见其无穷的魅力。 　　片中女主人公玛丽亚两岁时就成了孤儿，但对大自然和音乐的热爱造就了她开朗活泼的性格。在去做弥撒的路上她会跳起华尔兹，在修道院唱歌：“……山峦围绕呼唤着我，让我情不自禁地歌唱。”她爱音乐、爱自然、爱生活。在她眼中，无处没有欢乐，无时不可放歌。她在音乐里陶醉着，在快乐里徜徉着，在大自然中找到了最舒适的心灵栖息所。玛丽亚充满了青春的活力，还有一点个性的张扬，总是以乐观的心态面对任何事情。玛丽亚在做家庭教师的过程中，涉及到很多关于孩子的教育问题，给我们今天的教育工作者诸多启示，值得我们学习、研究和借鉴。 　　正如着名影评人Waddle所说：“《音乐之声》称得上是电影史上绝妙的神来之笔，是一部影响深远的作品，它甚至超出了艺术作品的范畴，从艺术史、社会学、心理学、教育学、哲学等角度来衡量都值得研究和借鉴。” 　　启示之一：如何增强自信 　　当过老师的人都还记得第一次登上讲台的情形吧!害怕、紧张、手足无措。玛利亚在被派到特拉普上校家做家庭教师的途中，也流露出了对未来的忐忑：能被上校和七个孩子接受吗?她唱到：“我的未来会怎样?我为什么会如此胆怯?”但她毕竟是个乐观的姑娘，“我要停止这些顾虑。找到我欠缺的勇气，勇气会带给我信心。”“我要勇敢面对我的缺点，向他们展示我的价值。”她对自己的家庭教师之行也做好了充分的心理准备：“即便他们处处刁难，我也要让他们知道，我对自己有信心!”“我会既严厉又和蔼可亲，我一定能给他们留下好印象。”“让他们把所有的问题都提出来吧!我会尽心尽力!我肯定所走过的每一步路，所有事都会顺利美满。我有信心，世界在我掌握之中，问题定会迎刃而解!” 　　为了鼓舞自己，玛丽亚用这些积极话语来增强自己的自信。如果你是一名新教师，在上讲台前缺乏自信，那么学习一下玛丽亚吧!这些积极话语会给你带来意想不到的好处。当你对自己不断肯定时，你会发现你对生活的态度积极了，也更加自信了。 　　启示之二：如何对待调皮的学生 　　在玛丽亚到来之前，一共有过十二任家庭教师，他们都没呆长。特拉普家的七个孩子一开始对新来的玛丽亚有抵触，且看他们初次见面时的情境： 　　丽莎：我叫丽莎，我不需要家庭教师! 　　玛丽亚：很高兴你告诉我，我们可以做朋友。 　　费瑞克：我叫费瑞克，我是“朽木”。 　　玛丽亚：谁告诉你的? 　　赞瑞克：前四任老师都是这么说的。 　　碧姬塔：我叫碧姬塔，你穿的衣服是我见过的最丑的。 　　寇特：我叫寇特，我很“任性”(以前的家庭教师对他的评价)。 　　玛丽亚：恭喜你! 　　寇特：