[音乐律动的研究性学习方案.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）：课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 本课题主要针对小学一、二年级的学生。这些低年级的学生天真可爱，思维活跃，活泼好动，待人亲和，依赖性强。在学习活动中，他们的注意力很不稳定，爱做小动作。他们对周围的事物充满了好奇，但自觉性较差，缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性。所以在音乐课的教学中，太过正统的讲授与灌输，不大适合低年级的孩子。而律动这种学习方式，是唱、动、表演等多种艺术的综合，非常适合孩子好动，好奇，好玩的特点。 四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 通过查阅书籍、网页、教学音像等资料，学习早期教育活动的相关理论，了解儿童在音乐活动实施的情况、取得的经验。　　 第一周 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 第二周----第六周 成立课题组 组织各小组分析讨论自己的想要用什么动作，怎么表现所选的曲目。 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 1