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花 的 故 事 小五班 徐莉萍 一、主题背景：花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。一天早晨，跑来对我说：“老师老师，我们家的花开了？开的好漂亮的呢！”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《》为主题开展一系列的活动。兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。于是一个新的主题便油然而生了。激发幼儿对于自然的热爱之情，激发其探索周围世界，了解周围世界的愿望，使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界，欣赏这个世界。活动一：千姿百态的菊花 活动目标： 1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。 2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。 3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。 活动准备： 各种颜色的菊花，录象带。 活动二：认识玫瑰花 活动目标： 1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。 2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。 3、丰富词汇：玫瑰花 活动准备： 1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。 2、纸、彩笔若干。 活动三：美丽多彩的郁金香 活动目标： 1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。 2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。 3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。 活动准备： 画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。 ? ?活动四：荷花 活动目标 一、让幼儿认识荷花，了解荷花的生长特点和用途。 二、发展幼儿的观察力和口语表达能力。 三、丰富词汇：荷花、花梗、叶柄、莲蓬。 四、准备：一幅荷花挂图、莲蓬和藕（实物）、刀子、印章画、纸。 活动五：美丽的鸡冠花 活动要求 一、使幼儿知道鸡冠花的名称及外形特征。 二、让幼儿知道鸡冠花是供人们观赏的花。 三、培养幼儿有顺序地观察事物。 四、准备：幼儿园内正在开放的鸡冠花若干，鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片若干张。 ? 活动七：对花 活动目标： 1、通过观看、讨论，了解花和季节的关系。 2、学习儿歌，了解儿歌中间问答的形式。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图。 第二单元：小花园 让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物，如何保护我们周围的环境。 幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具有和自然亲近的本能，幼儿能够和大自然亲密的对话，能够以自身的 感受体验自然的喜怒哀乐，在他们眼里，小草是亲密的朋友，蚂蚁是淘气的伙伴，我们将充分认识和利用幼儿这一特点，并将其成为幼儿园环境教育根本理念。 幼儿期是一个更多地依赖情感，而不是依赖理智生活的时期，幼儿对世界的认识要受到他的经验的局限，然而他的情感却是 活动一：小花园 活动目标： 1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。 2、知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。 活动准备： 1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。 2、，木偶（熊猫奶奶与小象） 3、幼儿用书和挂图。 活动反思：通过本次活动我不仅让孩子们明白了如何保护花草树木，更让孩子们知道要尊敬老人，从家长和孩子们反馈的言 语中，在孩子中收到了一定的成效，这样的活动要坚持下去，让孩子们能够持之以恒，让他们成为自觉的行为，为以后的良 好的习惯打下良好的基础。 ? 活动二：太阳花 活动目标： 1、知道散文的题目，初步理解散文的内容和大意。 2、学习用各种形容词来描述太阳花的外形。 活动准备： 1、幼儿平时见过太阳花。 2、幼儿用书。 活动三：花路 活动目标： 1、有阅读图书的兴趣，会按画面的顺序阅读图书内容。 2、能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。 3、能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。 活动准备： 1、幼儿用书。 2、配乐故事与教学挂图。 活动四：变得一样多 活动目标： 1、能用一一对应的方法排列三排物体，比较三排物体的多少，尝试将不一样多变成一样多。 2、肯积极动脑，愿意帮助花工爷爷调整花草的布局。 活动准备： 1、花朵图标若干，花圃底版 2、雪花片等若干。 下的种种痕迹，在游戏区域我们也为孩子准备了与主题内容有关的材料。比如：在制作活动中，我给孩子准备了各种材料， 大都是废旧的材料（盒子、各种纸、铅丝、木珠、稻草等等）。让孩子制作各种花，小朋友很感