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台北市國民小學97學年度推動兒童深耕閱讀計劃 研究發展組－ 閱讀種子老師回流研習成果報告表 分享主題： 偉人傳記四層次提問在綜合活動中的運用 ~以品德教育~誠實為例 報告人 　　　　台北市中山國小　蘇楣雅老師 台北市國民小學97學年度推動兒童深耕閱讀計劃 研究發展組－閱讀種子老師回流研習成果報告表 ◎實施時段 ■共 辦 理 ： 1 場 學校上課時間： 0 場。 晚 間： 0 場。 ■週三下午進修時間（國小部分）： 1 場。 （■如領域小組、□學年會議、□課發會、□週三研習、□群組研習等） 週六、週日等例假日： 場。 其 他： 場。 ◎發表類別： □教師研習 □家長研習 ■領域研習 □其他___________ 場次 辦理時間 活動主題 講座 辦理地點 參與對象及約略人數 總人數共【15 】人 一 97/9/24 13：30～ 16：00 演講主題：偉人傳記四層次提問在綜合活動課的運用~以品德教育~誠實為例 講座：臺北市士林國小閱讀種子 蘇楣雅老師 中山國小509教室 ■本校教師 15 人 本校家長 人 群組教師 人 群組家長 人 其他 人 填表人: 蘇楣雅 主任: 校長: 台北市國民小學97學年度推動兒童深耕閱讀計劃 研究發展組－閱讀種子老師回流研習成果報告表 講義內容 題目: 偉人傳記四層次提問在綜合活動中的運用 ~以品德教育~誠實為例 一、何謂四層次提問法 四層次討論： 1.熟悉材料 2.回應與消化材料 3.驗證材料 4.深化材料((亞伯拉罕?林肯(附件一) 五、練習四層次提問法在林肯這篇文章的運用 六、引導學生思考後並完成學習單 附件一:歷史上誠實的榜樣((亞伯拉罕?林肯 在亞伯拉罕?林肯最律師之前，曾在一家商店做過職員。這家雜貨店的老闆知道林肯是很誠實、值得信賴的人，便把這家店交給他管理。來這商店的客戶們也都知道，林肯從不會在商品的品質上欺騙他們。【附註1】 有一天，店裏來一位女士，看看糖、麵粉、咖啡、香料；不久之後，便買了她要的東西並付了錢。但當天晚上，林肯當天準備打烊時，卻發現多收了六分錢，原來是今天那位下午來店裏女士的錢。林肯看了一下手中的六分錢，這數目不是很大，那位女士也不會察覺，何況他並非故意找錯錢。天色已晚，她的家又在三公里外，他若要送還，必須在這既冷又黑的夜晚步行過去。然而，林肯知道自己應該怎麼做，收下這些錢是不對的，這些錢並不屬於他【附註2】。於是林肯趕緊關了店，便啟程出發走在泥濘的路上，最後總算到了那位女士家。他敲了敲門，便在門外等候，那位女士開了門，很驚訝地說：『唉呀！林肯你大老遠來這裡，是為了什麼是呀？』『我發現我找錯了錢，這裡有六分錢，是要還給你的。』【附註3】女士驚訝的道謝。很快地，林肯這個誠實的故事便傳遍全鎮。 又有一天，店裡走進另一位女士買茶葉，林肯秤了茶葉給她，事後林肯發現秤是有錯誤的，原來林肯沒有給那位女士足夠的茶葉，於是他很快地秤出差額的茶葉，關上店門，走去那女士的家，把茶葉送過去並道了歉。【附註4】 當這家店東老闆過世時，他留下許多債務。這筆債務，最後無人償還，林肯便下定決心要以工作賺錢來償還商店所欠下的債務，雖他並沒有義務償還這筆債務，然而他認定這是他一件應該做的事。他告訴所有的債權人，請給我時間，我會負責把債務還清。但他的所有朋友勸他：『你不可能把那筆錢還清的，那要花好幾年的時間。你簡直是瘋了，你只要像其他人一樣，離開這個地方就好了，不要當傻瓜。』林肯卻堅定的回答：『你們說得對，我是得花好幾年的時間才能把債務還清，但我已經答應了，說話不算數的人才是傻瓜。』【附註5】之後，全鎮都肯定林肯的誠實的品德，並且為他介紹很多額外的工作來協助他。每當他存一筆錢，他就把錢寄給債權人。債務一天天的減小，但是所欠的債務卻是大到讓林肯一共用了17年的時間忠心地工作才還清。林肯後來寫到：『做工還清那筆債務，是我一生中所面臨最具有挑戰性的事情之一。』眾人見識到林肯誠實的作為，眼見在朋友的反對浪聲中還是堅持行事正直，都很欽佩他，並為他取一個綽號『誠實的林肯』。 閱讀偉人傳記四層次提問練習單 一、討論主題：歷史上的誠實榜樣((亞伯拉罕?林肯 二、設計者 ：蘇楣雅 三、設計日期：97/09/24 第一層次 第二層次 第三層次 第四層次 1.請問林肯在當律師之前曾擔任過什麼行業?