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第二单元课文知识梳理 4.《去打开大自然绿色的课本》 一、）二、 1．课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。） 2祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。 A这段话是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘）。 这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? ?(因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )3．学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！5．《装满昆虫的衣袋》 一、载载二、课文1．课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2．课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ （“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写一部宏伟诗篇《昆虫记》。给动物安家猪圈鸟巢蛇洞龙潭虎穴兔牛棚鸡笼 马厩蚁狗窝? 6．《变色龙》 一、字词： 二、课文1．变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。 3简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。 1.写出表达“看“的词语：窥探观望凝视眺望端详写出表示时间快的词语：刹那间顷刻间霎那间一瞬间含有人体器官的成语耳闻目睹目瞪口呆眼高手低手疾眼快口是心非头重脚轻头破血流眉清目秀手无缚鸡之力带有“龙”字的成语生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃画龙点睛龙潭虎穴车水马龙三字俗语类立场不稳，见风使舵的人（变色龙）笑脸相迎，两面三刀的人外表和善而内心凶狠的人（笑面虎）比喻外强中干的人（纸老虎）忘恩负义,恩将仇报的人白眼狼/中山狼 强横无赖，称霸一方的人（地头蛇）一毛不拔，吝啬钱财的人（铁公鸡）趋炎附势，百依百顺媚十足的人（哈巴狗）比喻不要脸皮的人癞皮狗仗势欺人牧羊犬得才兼备，大有作为的人（千里马）鞠躬尽瘁、为民造福的人吃苦耐劳，奉献一生（孺子牛）代人受过，替人挨揍的人（替罪羊）不劳而获寄生虫比喻毫无主见,随身附和的人应声虫孤陋寡闻、知识不广的人（井底蛙）妖言媚态狐狸精见风使舵墙头草思想陈旧的人(老古董) 没有原则的人(老好人) 粗心大意的人(马大哈) 目不识丁的人(睁眼瞎)7．《金蝉脱壳》 一、壳壳二、课文《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。) 带有鸟类名称的成语欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳?鹤发童颜鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后含有两个动物名称的成语鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争狼吞虎咽蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙潭虎穴车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马 枝繁叶茂：桃红柳绿风和日丽山清水秀风平浪静2 一、歇后语。 1．八仙过海——各显神通 2．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 3．姜太公钓鱼——愿者上钩 4．千里送鹅毛——礼轻情意重 5．铁杵磨成针——功到自然成 6．谈迁花了20几年的时间终于完成《国榷》，这真是铁杵磨成针——功到自然成啊！ 二、观察名言。 ①观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 ②一切推理都必须从观察和实验中得来。——伽利略 ③观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 ④细节在于观察,成功在于积累。——爱默生 习惯成自然 久旱逢甘雨 小巫见大巫 八字没一撇 无巧不成书 人不可貌相习惯成自然?临死抱佛脚手无缚鸡之力天时地利人和化干戈为玉帛解铃还须系铃人三人行必有我师冒天下之大不韪