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(四年级语文上册课程纲要1
《四年级语文上册》课程纲要
◆课程类型:小学语文必修
◆教学材料:人民教育出版社2004年出版的《四年级上册语文》
◆授课时间:87课时左右
◆授课教师:马宏钰 李煜霞 郭喜红 黄晓玲
◆授课对象:二七区92中小学四年级学生
【课程总目标】
1、联系上下文,结合查字典认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
2、学生通过正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和文段。
3、通过联系上下文和联系生活实际的方法,体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
4、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
5、通过生活实践和课堂学习,留心周围事物,勤于书面表达,能把习作内容写得比较清楚、比较具体,并养成勤动笔的习惯。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句,做到习作内容具体,事情真实,有一定的条理。
6、在综合性学习活动中,引导学生有目的地搜集资料,针对提出的不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
【内容标准】
第一组 自然奇观
内容标准:掌握本单元27个生字。读准字音,要求用硬笔书写,对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导,要正确、端正、美观。读读写写22个词语;读读记记27个词语。可以找一找,抄一抄,不断丰富词语的积累。有些不懂的词语可以借助字典和联系上下文来理解。理解课文内容,培养学生认真读书,揣摩品味语言,从字里行间感受大自然的美。抓住课文写作特点,培养学生边读边想象,从作者生动的描写中想象画面。对本单元精彩语段熟背成诵法,丰富学生的语言积累。掌握本单元读读写写中的词语,理解重点句子的含义。学习作者观察和表达的方法。
教学重点:理解课文内容,培养学生认真读书,揣摩品味语言,从字里行间感受大自然的美。
教学难点:抓住课文写作特点,培养学生边读边想象,从作者生动的描写中想象画面。学习作者观察和表达的方法。
第二组 观察与发现
内容标准:认识22个生字,会写28个生字,本单元词语读读写写23个,读读记记24个。能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容,培养学生认真读书揣摩品味语言,从字里行间感受文字的美。抓住课文写作的特点,学习作者观察和表达的方法。积累优美语句和段落。
教学重点:.理解课文内容,培养学生认真读书揣摩品味语言,从字里行间感受文字的美。
教学难点:抓住课文写作的特点,学习作者观察和表达方法
第三单元 中外童话
内容标准:认识21个生字,会写16个生字,正确读写本单元44个词语。有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到真善美的熏陶;了解童话内容,对童话这种文学体裁有初步的认识。学习童话,品味童话的语言,体会童话的特点。学习讲童话,演童话,写童话。
教学重点:了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点 ,使学生感受到真善美的熏陶。
教学难点:会讲童话,演童话,写童话
第四组 作家笔下的动物
内容标准:认识29个生字,会写25个生字,正确读写本单元50个词语。正确、流利、有感情的朗读课文。感受动物的可爱、可敬;通过同题阅读,使学生体会到同样是写动物,观察角度不同,心理体验不同,运用的表达方法就不同,语言也各具特色;理解课文内容,体会作者对动物的喜爱和真诚的赞美之情 。学习写一种自己喜欢的动物。
教学重点:.感受作家笔下栩栩如生的动物形象,比较课文在表达上的不同特点
教学难点:理解课文内容,体会作者对动物的喜爱和真诚的赞美之情
第五组 我国的世界遗产
内容标准:认识23个生字,会写24个生字,正确读写本单元50个词语。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句,体会文章的思想感情。理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,领会作者语言的精妙。了解中国的“世界遗产”,激发探究我国的“世界遗产”的兴趣,激发学生的民族自豪感和爱国之情,培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。
教学重点:通过分析重点语句理解课文内容,体会作者的思想。
教学难点: 想象课文描写的情境,留心文章表达的方法
第六单元 人间真情
内容标准:认识25个生字,会写30个生字,正确读写本单元39个词语。有感情地朗读课文,背诵两首古诗词和自己喜欢的段落,默写古诗,摘录积累好词佳句,养成课外主动积累的好习惯。积累反映人间真情的古诗词,从中感受友爱、友情的温馨。 感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察
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