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(北师大版七年级上册生物课程纲要

北师大版七年级上册课程纲要 生物教研组 第一部分 课程目标 (一)知识目标 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物的多样性、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 (二)能力 正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具,具备一定的实验操作能力。 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 初步学会生物科学探究的一般方法,发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 (三)情感·态度·价值观 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。 热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。 乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。 关注与生物学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。 逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。 第二部分 课程内容 一级主题 二级主题 具体内容 科学探究 理解科学探究 体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 ·意识到提出问题是科学探究的前提,解决科学问题常常需要作出假设。 ·意识到科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验,控制单一变量,增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。 ·意识到科学探究既需要观察和实验,又需要对证据、数据等进行分析和判断。 ·体会到科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据,如采用文字、图表等方式来表述结果,需要与他人交流和合作。 发展科学探究能力 提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达、交流 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 说出显微镜的基本构造和作用。 使用显微镜和制作临时装片。 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 区别动、植物细胞结构的主要不同点 描述细胞核在遗传中的重要功能。 细胞分裂、分化形成组织 描述细胞分裂的基本过程 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 识别人体的几种基本组织。 识别植物的几种主要组织。 多细胞生物体的结构层次 描述绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体 描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体 生物与环境 生物的生存依赖一定的环境 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 举例说明生物和生物之间有密切的联系。 生物圈是人类与其他生物的共同家园 阐明生物圈是最大的生态系统。 确立保护生物圈的意识。 生物圈中的绿色植物 绿色开花植物的一生 描述种子萌发的条件和过程 描述芽的发育和根的生长过程。 概述开花和结果的过程。 体验一种常见植物的栽培过程。 绿色植物的生活需要水和无机盐 说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 描述绿色植物的蒸腾作用 绿色植物的光合作用和呼吸作用 阐明绿色植物的光合作用 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 描述绿色植物的呼吸作用 绿色植物对生物圈有重大作用 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 参加绿化家园的活动 第三部分 课程实施 七年级上册教学内容参考课时数49,每周安排3课时,本册教学任务用17周时间完成,第18至20周进行复习和结业考试。 教学内容 核心概念 参考课时数 第1章 生命的世界 第1节 形形色色的生物 生物的多样性 1 生物的特征 1 第2节 生物与环境相互影响 生态因素、生物及非生物因素 1 生物与环境的关系 1 第2章 探索生命 第1节 生物学是探索生命的科学 生物学 1 第2节 生物学研究的基本方法 实验法、观察法、调查法 1 第3章 细胞 第1节 细胞的基本结构和功能 显微镜的结构和使用 1 动物细胞 1 植物细胞 1 动植物细胞的区别 1 第2节 细胞是生命活动的单位 细胞的生命活动 1 第3节 细胞通过分裂而增殖 细胞分裂增殖 1 第4章 生物体的结构层次 第1节 细胞分化形成组织 组织的概念 1 动物和植物的基本

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