(创造适合学生的教育6分试题整理.docVIP

判断题 当一个行政班组合好了以后，我们的课堂教学，永远存在着好的同学吃不饱 ，差的同学消化不了的现象（对） 到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。√ 创造适合学生的教育关键在于教师要研究学生。 正确 对于自然人到社会人的变化，全世界都认为教育是最后的手段。√ 发现人的强势智慧，把人的强势智慧和社会发展的需要结合。√ 该鼓励的鼓励，该反对的反对，而不置可否的，我们难得糊涂，这样更有利于构建积极的教育环境。 (判断 ) 正确 中国社会发展需要造就合格加特长的学生 正确 自然人的首要特点就是差异性。√ 作为教师必须有终身面对学生差异的思想准备。√ 总分第一的学生没有弱势智慧，总分倒数第一的学生没有强势智慧。 (判断 ) 错误 做复合型教师就要既能教国家课程，又能开校本课程，还能组织 社团活动等。正确 国家课程体现的是国家意志，但是对人的强势智慧的发展兼顾不足。√ 国家课程为主，校本课程为辅，比单纯只有国家课程更能够出质量、出人才。√ 国家课程为主，校本课程为辅，比只有国家课程的质量更高那是绝对的。√ 合格加特长，揭示了一个被片面追求升学率所掩盖着的普遍的真理。√ 构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话，说一说学生的话，让他们在校园环境当中得到鼓励，确立信心。√ 规范为主选择为辅比只有规范没有选择质量更高。 (判断 ) 正确 回答问题错误的学生，大多数没有自我尊重的需求和精神需求。× 积极的环境是让每一面墙都说话，每一面墙应该多说领导教育思想的话。 (判断 ) 错误 历史将要告诉未来，有效地提高国民素质的教师岗位是最令人羡慕的岗位。√ 没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。√ 没有选择的机会，学生不可能有特长。√ 没有学习能力不行，但是光有学习能力也不行。√ 没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量。√ 教育的出发点就是把社会的人打造成自然的人，这就是教育的最终归宿。× 教育是对有差异的学生提供合适的教育。√ 教育是对有差异的学生提供相同的教育。× 教育是智慧的事业，是激情的事业。√ 今天的教室要为十年以后的科技，要为十年以后的经济奠基做准备。√ 今天的教育是明天的科技是后天的经济。√ 教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系。√ 今天中华民族告别温饱，走进小康，在走进小康的过程当中，中华民族可不要丢了不该丢掉的东西。√ 课堂承担着个体社会化的第一责任。 (判断 )正确 每一个老师的知识结构都有自己的闪光点，同样也存在弱点。√ 那么21世纪最好的教育就是把东方最好的和西方最好的组合在一起的教育。√ 那些有精神需求的老师会由衷地热爱教育。√ 老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，就能充分享受讲台带来的快乐了。 (判断 ) 错误 在培养学生合格与特长上，要做到先合格后特长。× 要提高质量就依靠国家课程，要锦上添花就依靠校本课程。× 在注意社会发展需要的同时，注意发扬学生的个性，保护学生的个性。√ 正确我们都懂得总体大于部分之和的原理，教师需要学会合作。√ 一个教师照亮了别人，发展了自己，这是符合社会主义经济的价值取向的。√ 一个人的一生当中他要准备适应两种考量，第一种考量是总分的考量；第二种考量是特长的考量。√ 一个消极的社会现象也能引出积极的教育成果。√ 一个总分不高，5门主课总分加起来只有100分的同学，不会有什么特长。× 以为“国家课程质量，校本课程锦上添花”是缺乏教育实践的认识。√ 人的教育认识不会制约人的教育行为。× 上海建平中学提出的“学会合作”包括教师之间的合作，还包括师生合作。√ 适合学生的教育应该是一种和谐发展的教育。√ 我们的学生是有情感需求的，获得社会的认可会拉动学生自信心的增强。√ 上海建平中学推出“备课组长教学质量承包责任制”，就是鼓励备课组教师之间的竞争。错误 虽然学生走向社会的学习能力不同，但对国家的贡献相差不大。× 为了实现一代人的全面发展，每一个人(B应该差异)发展，每一个受教育者应该实行强势智慧充分发展。 为幸福人生奠基的教育需要让我们的学生适应社会环境。 正确 我们的学生是有情感需求的，获得社会的认可会拉动学生自信心的增强。 (判断 ) 正确 我们的学生走上社会的时候，不能五育不合格，也不能只有五育 合格而一无所长。 正确 我们应根据总分把学生推到相应的就业岗位 (判断 ) 错误 学生成长的经济资源是指其家庭拥有的动产和不动产. 正确 学生走向社会，应该有很强的学习能力。√ 学校管理要用规范保证合格，用选择支撑特长。 正确 学校应该是积极的，积极的教育环境是校长行为，是学校行为。√ 延伸国家课程，让国家课程实现日光加灯光，让学生实现时间加汗水就会提高教学质量。×