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贵阳护理职业学院实施性教学计划 课 程 分 析 化 学 系、部 药 学 教研室 化 学 分 析 贵阳护理职业学院实施性教学计划 课程名称 分析化学 计划制定 药学系（部） 化学分析教研室 药学专业 课程总任务 72学时 学时分配一览 理论教学 校内试验 校外见习 音像展示 其他 按学期分配 2009~2010学年第一学期 39学时 33学时 学时 学时 学时 ~ 学年第 学期 学时 学时 学时 学时 学时 ~ 学年第 学期 学时 学时 学时 学时 学时 ~ 学年第 学期 学时 学时 学时 学时 学时 ~ 学年第 学期 学时 学时 学时 学时 学时 ~ 学年第 学期 学时 学时 学时 学时 学时 总计 学时 学时 学时 学时 学时 制定计划的依据： 本计划根据高职三年制药学专业的分析化学教学大纲和“全国高职高专药品类专业卫生部“十一五”规划教材”《分析化学》，主编谢庆娟，人民卫生出版社出版的2009年1月第1版教材，以及化学分析教研室和相关教研室、实验室研究决定来制定的。 课程目的要求（目标）： 掌握分析化学的基本原理、基本理论和基本知识掌握常用分析方法的基本原理和相关计算。 掌握分析化学中各项基本化学分析方法和仪器分析方法的操作和实验技能，严格建立“量”和“定量”的概念。 能灵活运用各种分析方法设计实验方案，对简单组分进行定性、定量和结构分析。 学习并具备严谨的科学态度和良好的职业道德和习惯，牢固树立药品质量观。 学生状况分析： 学生是药学专业，有高中毕业的理科生和中职单报高职及推优生，学生的物理学、化学基础参差不齐，其中中职单报高职及推优班部分同学化学基础薄弱。有的学生学习时常常会感到枯燥乏味。分析化学是理论课和实验课并重的课程，学生实验能力方面有待提高。经过一个 学期的学习，学生对分析化学有了一定的认识和基础。 在教学中应深入浅出、简单明了，多结合实际的实验操作和今后的工作需要，用生动活泼的语言进行教学，用现实的例子加以启发。 保证与提高教学质量的措施： 严格按照课程目标教学。根据本届学生的实际情况，认真抓好课堂教学，启发学生思路，引导学生思考，培养自学能力，提高学习兴趣，坚持理论联系实际，定期归纳复习，巩固所学知识，并不断更新教学内容，联系今后的工作需要，教会学生各项分析方法标准操作规程，提高学生的实验技能，培养学生的动手能力以及分析和解决实际问题的能力。 考试、考查成绩测评方案： 平时成绩30%，平时表现10%， 学期考试成绩60% 单元课程进度安排 单元 （章） 内容 理论 实践 其他 小计 单元 理论 实践 其他 小计 1 酸碱滴定法 8 8 16 10 高效液相色谱法 3 2 71 2 沉淀滴定法 2 2 20 11 其他仪器分析方法简介 1 72 3 配位滴定法 3 3 26 4 氧化还原滴定法 4 4 34 5 电化学分析法 4 2 40 6 紫外可见分光光度法 6 6 52 7 红外分光光度法 2 54 8 色谱法基本概念及经典液相色谱法 4 4 62 9 气相色谱法 2 2 66 总 计： 72 课程教学进程安排（以课次划分） （见附表一、二） 系、部意见: 教研室意见: 教务科意见 附表一、课程教学进程安排 单元序号 单元名称 单元课次 总课次 理论 实验 见习 其他 教学内容 教学要求 1 酸碱滴定法 8 8 8 8 酸碱指示剂 酸碱指示剂的变色原理 酸碱指示剂的变色范围 影响酸碱指示剂的变色范围的因素 混合指示剂 酸碱滴定曲线与指示剂的选择 一元酸（碱）的滴定 多元酸（碱）的滴定 酸碱滴定液的配制和标定 酸碱滴定法应用示例 直接滴定法 反滴定法 置换滴定法 非水溶液的酸碱滴定法 溶剂的分类和性质 非水溶液的酸碱滴定溶剂的选择 非水溶液中碱的滴定 非水溶液中酸的滴定 非水滴定的应用示例 盐酸滴定液的配置和标定 氢氧化钠滴定液的配制和标定 苯甲酸含量的测定 熟悉 掌握 熟悉 了解 掌握 熟悉 掌握 掌握 熟悉 了解 熟悉 掌握 了解 了解 熟悉 掌握 掌握 掌握 2 沉淀滴定法 2 10 2 2 概述 银量法 铬酸钾指示剂法 铁铵矾指示剂法 吸附指示剂法 滴定液的配制和标定 硝酸银滴定液的配制和标 定 硫氰酸铵滴定液的配制和标定 应用与示例