[浅谈幼儿情感教育与培养必威体育精装版1.docVIP

广 西 师 范 学 院 自考本科生毕业论文 论文题目 浅谈幼儿情感教育与培养 院系名称 广西师范学院 专业名称 幼儿教育 年 级 2012级 准考证号 010112207534 姓 名 陈珊 指导教师 二O14年 9 月 20 日 目录 浅谈幼儿情感教育与培养 2 二、当前幼儿情感教育中存在的问题 4 （一）家长忽视情感教育偏向智商培养 4 1.过多注重认知能力的发展 4 2.幼儿教育应该符合孩子身心发展的特点 4 （二）幼儿园小学化倾向严重 5 三、策略 6 （一）转变观念，注重幼儿育人之情的情感教育 6 1.爱的情感教育 6 2.培养孩子良好道德意识 7 3.提高幼儿教师素质 8 （二）以真诚的态度关爱每一个幼儿 9 （三）用规范的教育行为创设安全、温馨的心理环境 10 （四）用积极的评价发展幼儿的自尊感 10 四、结束语 10 参考文献： 11 浅谈幼儿情感教育 教育系2+3四班 02号 陈珊 准考证号010112207534 联系电邮箱571040789@ 【摘要】幼儿在成长过程中,情感发展与认知发展相互参与并伴随发生。幼儿期的情感教育对形成儿童最初的个性特点具有十分重要的影响特点,是情感教育的关键。实施幼儿情感教育主要靠幼儿日常生活中周围成人的正确指导,其中最主要的是家长和幼儿教师的指导作用。 【关键词】幼儿情感 教育 指导 这里补充：情感和情感教育的概念（你自己要搞清楚情感教育的概念，这样才能在建议中有效提出） 一、幼儿情感教育的重要性（重要性是情感的发展对幼儿的影响，作用是什么？情感教育的意义是怎样的？） 幼儿情感教育的思考与实践随着社会的发展，当前的幼儿园教育愈来愈受到家长们的重视。可是，由于人们认识的片面性，很多家长普遍存在重智轻德、倚技弱情的错误观点。于是就有幼儿情感教育的思考与实践随着社会的发展，当前的幼儿园教育愈来愈受到家长们的重视。可是，由于人们认识的片面性，很多家长普遍存在重智轻德、倚技弱情的错误观点。于是就有了很多不负责任的幼儿园为了追求利益和迎合家长口味，在教育过程中随意进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动，造成幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在。幼儿教育最根本的目标和任务就是培养身心健全的人，培养具有良好情感素质的人。所以，我们必须对这种现象引起足够的重视，积极转变观念，注重培养幼儿良好行为习惯和健康心理，只有这样，我们的幼儿教育才是负责任的教育。 二、当前幼儿情感教育中存在的问题 （一）家长忽视情感教育偏重智商培养 1.过多偏向认知能力的发展 家长对情感教育重要性的认识不足近年来，虽然幼儿教育得到了很大的发展，但社会上仍有相当一部分人对幼儿教育存在错误的理解和认识，特别在很多中小城市，家长仍旧过多的注重孩子认知能力的发展，早早的把孩子送到各种辅导班，对孩子进行着知识的灌输，以为自己的孩子在学前就能认几千个字，能算加减法，英语说得朗朗上口就是聪明有为的表现。如果与这些家长沟通一下便不难发觉，家长都有一套自以为颇有道理的冠冕堂皇的理由，比如：父母怕孩子输在起跑线上，上不了好中学、好大学，找不到好工作；怕别人都学，自己的孩子不学就落后；怕社会竞争激烈，孩子长大后没有立足之地等等。望子成龙乃人之常情，我们也都可以理解，但是以孩子认多少字、会算多少加减法、会多少英语单词为荣耀的做法我们却着实不能认同。 2.幼儿教育应该符合孩子身心发展的特点 幼儿教育应该适当，应该符合孩子身心发展的特点，这样把超出孩子接受能力的知识强加给他们，剥夺他们快乐的童年，真的就能塑造一个我们想要的人才吗？幼儿教育应遵循其年龄特点和身心发展规律，以游戏为基本活动，培养孩子的行为习惯等。“幼儿‘抢跑’现象的确存在，作为家长要保持清醒的头脑，切忌盲目跟风，否则孩子很可能赢在起跑线上，却倒在终点线前。” （二）幼儿园小