(六校联考答案.docVIP

答案：C 【A．zhì/zhǐ，xiē，duó。B．jìnɡ/jīnɡ，kuì，jì。C．jiù/jiǔ，bì/pì，shí/shè。D．jié，fěi/fēi，zuān。】 答案：D【惟其：表示因果关系，跟“正因为”相近。此处应改为“与其”，表示比较两件事而决定取舍的时候，用在放弃的一面，与后面的“毋宁”呼应。A．矫枉过正：纠正偏差做得过了头。B．激赏：极其赞赏。C．平心而论：平心静气地评论。】 答案：B 【A．成分残缺。“保证”缺少宾语中心语，应在“地铁工地和车站”加上“的安全”。C．搭配不当，主语“法国籍作家”与宾语“国家”不能搭配，应在“成为”前加上“法国”。D．语序不当。“应用、发布和制作”应改为“制作、发布和应用”。】 答案：C【第③句谈关于“成功”的共识，故应排在第一位；第①②句与第③句之间是层进关系，是对“成功”的进一步阐释；第⑤句是说达到“成功的人生境界”的途径；第⑥句具体点明“途径”中最重要的一条；第④句中的“他们”紧承第⑥句所举的人物作结。】 答案：A【发：打开（粮仓，赈济灾民）。（《寡人之于国也》：“涂有饿殍而不知发。”）】 答案：D 【1.所给句子与上文“俸又檄发东昌、济宁仓粟十万余石为军士月粮，而以德州、临清寄医疗库银易米振济”结构相同，上文用了表示并列的“而”，故本句根据语境也应用“而”；2.“且”与“而”确实都可以表并列，但“且”的语气明显更强，此处宜用“而”。】 答案:C【1.先将句子中“俸又言”删去，可见A、B明显节奏不合。2.“乞开纳粟例”中，“纳”的宾语是“粟”，“开”的宾语是“例”，现代汉语中有“开……（先）例”之说，如果不在“例”之后断，则于句法不合；3.“令胥吏得就选/富民授散官”一句中，“令”是“使”的意思，“胥吏”与“富民”对举，故在“富民”前断开——全题得解。此题需综合运用句法结构、文化常识答题，是全卷中最难的选择题。】 8.D 【参考答案】 （贫民们）即使得到了食物，最终免不了倒地而死，请借给他们布匹和棉花（来御寒）。 ［3分。“僵死”“贷”各l分，大意1分。“僵死”如译为“冻僵而死”也可。］ 【评分说明】 1.大意1分落在补充“纵得食”的主语、“纵”和“乞”这三处，对一处不得分，对两处方可得1分。 2.僵死，若译为“僵直地死去”，不得分，可以得分的答案：冻僵而死/冻死/倒地而死。 3.“贷”译为“资助”、“发放”、“给予”、“贷款”等不得分，“借给”、“贷给”得分。 【存在问题】 1.偷换概念：把题中的“布棉”视为“棉布”。 2.生造词语：把“贷”译为“贷发”，既不是“借给”，也不是“发放”。 3.忽视语境：要翻译的这句话是出现在对话中的，同学忽视语境，将其视为客观陈述句，译为：即使得到了食物，灾民们最终也免不了被冻死，于是牟俸给贫困百姓借了布和棉花。 4.功底不扎实：“布棉”的翻译五花八门：布衣棉衣、布质棉衣、棉布衣服；“纵”有译为“尽管”的，有译为“虽然”的，就算知道是“即使”，也有好一批同学错写成“既使”。 ②至是被祸，皆知为直诬，然无白其冤者。（4分） 【参考答案】 到这次（他）遭到祸患，（人们）都知道他是被汪直诬陷的，却没有为他辩白冤情的人。 ［4分。“被”1分，“为直诬”被动句式1分，“白”1分，大意1分。］ 【评分说明】 按评分标准操作。“被”译为“遭到”，同义的“遇到”、“蒙受”皆可；“为直诬”必须译成被动句；“白”译为“辩白”或同义的“申辩”“申诉”“洗刷清楚”“澄清”皆可，但译为“表白”“告诉”“说出”“禀报”甚至“平反”则不可；“大意”视基本合乎原意，主要看三个评分点之外的地方（如“至是”“直”的翻译，“被祸”的主语，“皆知”的主语）是否大体合乎原意，若明显不靠谱则会被扣除这一分。 【存在问题】 “被祸”译对的学生不够半数，多数将“被”视为表被动；“为直诬”有少数学生未译成被动格式；“白其冤”译得不恰当的学生也为数众多；另外没想到的是“至是”（到这次/到这时）也普遍不能准确译出，还有部分学生弄错“被祸”的人，也有部分学生看不出“直”是个人名，还有少数学生以为别人是因为惧怕而不敢为牟俸鸣冤。 从这个并不难的翻译题的评卷情况看来，文言基本功仍需加强。 （2）文中哪些地方能够表现牟俸的“性严”?请结合具体事例加以说明。（3分） 【参考答案】 ①牟俸巡察云南时，南宁伯毛胜镇守金齿，牟俸列举了他违法放纵的罪行，将吏们都被震惊。 ②牟俸任苏州、松江巡抚时，故意打击压制当地的世家大族，禁止他们收缴私租，并让富户们拿出大量粮食用来赈灾。 ③牟俸在江西时，与人一起造成了许聪的冤案，人们大多非议他利用法律条文给许聪加罪。 ［3分。答对一点2分，两点3分。找出的事例能体现牟俸的“性严”即可给分。］ 【参考译文】 牟俸，是巴州人。景泰初年中进士，被授予御史的职