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张帆远航国家二级心理咨询师 巴州云翔心理特邀讲师 在最近的调查中发现，孩子最感恐惧的是家长会对他们说出如下的话：  1、“傻瓜、没用的东西。” 2、“你简直是个废物。” 3、“看看人家XX多好，你没有希望了” 4、“你没希望了，你真笨，你搞不好了” 5、“你是我儿子（女儿）就该听我的” 6、“扣你零用钱” 7、“你讨打啊，再讲我打你” 8、“我说不行就是不行！” 9、“我再也不管你了，随你的便好了。” 10、“你若考了一百分，我就给你买……” 11、“你做这种事，真让我伤心透了。” 12、“你又做了错事，简直是坏透了。” 测试：你是合格的家长吗 1．当众批评孩子（ ） 2．很少去表扬孩子（ ） 3．常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子（ ） 4．经常用自己年轻时的经历教育孩子（ ） 5．总对孩子说自己的付出全是为了他或她（ ） 6．把教育孩子的希望寄托在学校和家教上（ ） 7．常依自己的标准给孩子定目标（ ） 8．把物质刺激当成激励孩子的重要方法（ ） 9．对孩子的困惑不闻不问不感兴趣（ ） 10．对孩子的事什么都想知道（ ） 11．不愿鼓励孩子或不会鼓励孩子（ ） 12．经常斥责孩子的缺点（ ） 13．在教育孩子方面夫妻意见不统一（ ） 14．常在孩子面前吵架（ ） 15．没有明确的生活目标（ ） 16．你的情绪跟着孩子的分数走（ ） 17．认为满足了孩子的物质需求孩子就应该努力学（ ） 18．认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做（ ） 19．不认为自己的行为对孩子有决定性影响（ ） 20．孩子学习成绩与自己文化水平有必然联系（ ） 21．为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子（ ） 22．相信各种速成班（ ） 23．认为孩子学习必须有人看着是正常的（ ） 24．教孩子要诚实自己却在他人面前说谎（ ） 25．认为一味的表扬孩子会导致孩子骄傲（ ） 26．限制孩子玩，自己却经常出去玩（ ） 27．当孩子不听话时常打骂孩子（ ） 28．常在孩子面前评说别人长短（ ） 29．认为孩子的缺点必须用批评才能改正（ ） 30．常说：“你怎么这么笨？” （ ） 31．常在生气时斥责孩子“你啥也不是” （ ） 32．你认为学习是痛苦的（ ） 33．常说：“只要你好好学习啥条件都答应你” （ ） 34．认为孩子学习的好环取决于他的聪明程度（ ） 35．认为孩子将来的命运是他自己造成的（ ） 36．认为人的性格是不可改（ ） 37．认为成年人是不可改变的（ ） 38．当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲（ ） 39．认为自己该做的事都做了好坏全在孩子了（ ） 40．认为孩子在学习上一点不着急自己却急的团团转（ ） 家长测试及意义 以上问题： A、如果您有5项，应该加强学习了 B、如果您有10项，必须警惕了 C、如果您有20项，必须改变，否则将毁了孩子前程 小学生主要的需求 情感的需要 ：小学生都处于特殊的年龄阶段，相对中学生和大学生来说年龄都偏小，所以总需要家长对孩子的细微的体贴的照顾 ，如果他们的情感需要没有能给与关注，就会容易出现一系列的心理问题，捣乱、攻击性行为、假无能、恐惧、生病、吮手指、人来疯等。 归属集体的需要：现在的小孩子大多数为独生子女，如果长时间处于自己一个人的独处，孩子的情绪就会受到压抑而产生抑郁的情绪，所以总渴望能有许多的小朋友和自己玩，产生归属集体的需要。 给自己表现机会的需要：总希望老师和家长有一种关注自己，让自己有更多的表现机会，得到成功的体验，走向自信。 小学生当前主要的问题 敏感：自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。 嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。 自卑：它是一种因过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。 这幅漫画说明了什么 解释： 不同的心态看待不同结果，注意决定选择，选择决定内容，内容决定思维，思维决定行为！ 成长环境与心理发展 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。 如果一个孩子生活在怜悯之中,　他就学会了自