(全国2011年1月高等教育小学语文教学论自考试题.docxVIP

全国2011年1月高等教育小学语文教学论自考试题　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。　　1.《小学语文教学大纲》中明确指出，小学语文教学以______为主。( )　　A.课堂教学　　B.课外活动　　C.个别化指导　　D.集体教学　　2.进行语文基本功训练是小学语文教学的( )　　A.指导思想　　B.基本原则　　C.主要特征　　D.主要内容　　3.听和读属于自外而内的吸收，是信息输入，听读训练培养学生的( )　　A.记忆能力　　B.理解能力　　C.表达能力　　D.迁移能力　　4.日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第一个阶段是( )　　A.语言体系　　B.语言文化　　C.语言生活　　D.语言交际　　5.听话能力构成要素主要包括注意力、理解力、记忆力和 ( )　　A.辨析力　　B.想像力　　C.思维力　　D.意志力　　6.首次把听话、说话教学明确定为语文教学的一个组成部分的是( )　　A.1986年《全日制小学语文教学大纲》　　B.2001年《义务教育语文课程标准》　　C.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》　　D.1992年《义务教育全日制小学语文大纲》　　7.成绩评定的依据是( )　　A.教学内容　　B.学生的实际情况　　C.教学大纲　　D.教材　　8.“文道统一”的关系决定了______相结合。( )　　A.语言文字训练和思想教育　　B.思想教育和美育　　C.语言文字训练和美育　　D.思想教育和文化　　9.识字能力的结构包括掌握字的形、音、义和( )　　A.识记字义　　B.注音语音　　C.理解字形　　D.具有独立识字能力和习惯　　10.在阅读教学中，核心是( )　　A.明确教学目标　　B.培养学生独立阅读能力　　C.优化阅读教学结构　　D.加强课外阅读指导　11.1937—1949年间国民政府小学国语课本主要使用的教科书是( )　　A.《复兴国语教科书》　　B.《小学国语常识课本》　　C.《初小国语课本》　　D.《开明国语课本》　　12.规定教授科目里有国文科而无读经科的章程是( )　　A.《奏定学堂章程》　　B.《钦定学堂章程》　　C.《奏定女子小学堂章程》　　D.《小学校教则章程》　　13.我国小学教师继续教育的研究始于( )　　A.1962年　　B.1987年　　C.1990年　　D.1992年　　14.1934年中央苏区教育人民委员部颁布的《小学课程教则大纲》中规定小学实行( )　　A.五四制　　B.六三制　　C.三二制　　D.二三制　　15.我国古代学校教育中语文不单独设课，课程内容主要是( )　　A.神学　　B.哲学　　C.伦理道德　　D.儒家经典　　二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。　　16.识字的工具主要指( )　　A.汉语拼音　　B.识字方法　　C.汉字的基础知识　　D.查字典的习惯　　E.查字典的知识　　17.小学语文基本功训练过程中应注意的几点是( )　　A.要有计划、有步骤进行　　B.要从严要求、严格训练　　C.主要依靠教师的讲授　　D.按教材特点和要求进行训练　　E.对不同学生应提出不同要求，因材施教　　18.小学语文教学评估的主要功能是( )　　A.鉴定　　B.反馈　　C.激励　　D.调节　　E.定向　　19.学生识字能力形成的标志是( )　　A.不写错别字　　B.能用普通话读准字音　　C.能独立运用识字工具　　D.学习并掌握字的音形义　　E.能在教师指导下掌握生字　　20.1913年颁布的《小学校教则及课程表》较为重要的规定是( )　　A.将清末的“中国文学”科统称为“国文”科　　B.废除读经科　　C.提倡白话文　　D.注重写字教学　　E.提出国文教学要练习口语　21.苏区小学国语读本的主要特点有( )　　A.密切联系生产劳动　　B.密切联系苏区群众生活实际　　C.密切联系土地革命战争实际　　D.注意儿童特点　　E.读本通俗生动　　22.常用的阅读方法包括( )　　A.边读边想　　B.联系上下文　　C.联系生活实际　　D.联系自身情感体验　　E.圈画批注　　23.一般说来，理解书面语言的能力包括( )　　A.理解作者的能力　　B.理解词语的能力　　C.理解句子的能力　　D.理解语言结构的能力　　E.理解文章表达方法的能力　　24.阅读教学比较传统的基本教学结构包括( )　　A.初读—细读—精读—巩固、练习—课内外结合　　B.听-看-读　　C.初步综合—深入分析—进—步综合　　D.全文初探—重点深究—通篇会意—